滴水成冰的实验目的是什么-滴水成冰实验步骤及原理

1.苏教版八年级上册物理评价手册答案，试卷上的答案也要，急啊！！！QQ；1581132864

2.滴水成冰造句

3.这个现象是不是脑短路啊？好怪

苏教版八年级上册物理评价手册答案，试卷上的答案也要，急啊！！！QQ；1581132864

章声现象

甲级

首先，回顾引进

我们生活在一个充满声音的世界。人民通过语言交换意见，表达自己的感受。优美动听的音乐，可以陶冶人的本性，给人以美的享受。恼人的噪音分散人们的注意力，影响力，阻碍休息，甚至会影响人的健康。各种物体共振现象及其应用了大量的中国人发现的声学。中提到的教科书阅读材料，在天坛的回音壁，传音石，圜丘是中国古代声学原理创造了一个奇迹。

二，基本练习

做以下一组填空。

⒈所有的声音震动，声音的传播对象必须依靠媒体。

⒉声音中的固体，液体的行进速度比在空气中，真空声音不能传播。

⒊回声到达人的耳朵比超过0.1秒的配乐，人的耳朵可以重复独立的配乐区;小于0.1秒，回声和声学组合，**配乐加强。

⒋色调特性：音调，音量和音色。其中所述发声体的基音频率，振幅的响度与发声体，到声源的距离和听者的关系。

⒌降噪通过减弱减弱_，_，_在耳朵的声源在传播过程中减弱。

审查过程：基本知识的讲解（教师边缘的基本主题，以实践的基础上，穿插着说）：

图1中，声音的产生：

一个物体振动产生声音，振动停止，发声的对象是停了下来，但声音可能继续蔓延。

B，固体声振动例如：重击门，桌子，人走在地板上，可以使固体振动的声音。

C，车身振动产生的声音，例如：海水拍打海岸的海浪声，海浪声产生了巨大的另一个例子是著名的钱塘江大潮。

e气体振动声音的例子：弹壳的声音在空气中，秋风瑟瑟快速通过。

如图2所示，声音传播

A.传播坚实的物质称为电介质。

声音传输介质是：空气（声波传播），固体，液体（比较几种物质的声速，优点）

B.速度：是一个示意图，示出了声音传播速度的物理量，并且其大小等于每秒的声音的传播距离。

声音的速度有关的物质的温度，物质的类型。在一般情况下，V固> V液> V气。

15℃的空气，声音的速度为340M / s。

3。人们听到声音条件：A.振动发声B.声音传播介质，如空气中的声源。 C.听觉器官完好。

教师简要介绍了人耳的结构，着眼于明确的鼓膜（形成的启动），听小骨（放大振动），听神经传播的声音刺激所产生的神经冲动，听觉中枢（听证会），这些部件的功能。

骨传导：人类头骨，下颚可以接受声音刺激神经兴奋的形成，这些激励传送到听觉中心的形成听证会。

第二类

首先，审查过程

健全的三个特点：

音的声音的电平，通常是“调谐”问题的水平。

①确定频率（音调的因素：老师，然后单击频率的概念，单位）

②人类的听觉范围：20Hz?20000Hz的

③超声：高于20000Hz的声音。人们无法听到这种声音。

④声：低于20Hz的声音。人们无法听到这种声音。其他动物能听到超声波，次声波。

B，响度：（大小）的声音的强度。即通常指的是“声音大小”的问题。它是由该对象的振幅。

教师比较频率和振幅不同。

C.音：声音的独特气质。如二胡，小提琴，无论在白天和黑夜，人们可以区分不同性质的基调。

第三个教训

首先，审查过程

学习本章规定的噪声及危害，减弱噪音的方式，可以是一个常识性的认识。

1。噪音：

①物理定义：对象随机振动的声音。

②环保的角度视图的概念：地影响着人们学习，休息，工作，说话的声音。

③噪声强度：以分贝（dB）表示。老师讲的保证工作，学习的声强级，保护人听到的声音强度水平的知识。

④噪音控制：从三个方面实施。

良好的使用：

①所载资料声音：声音可以传达信息。

②回声：回声定位

③声音中含有能量的超声波除了石头，城市噪声的声能（研究）的发展。

第二章光现象

甲级

审阅工作的重点和难点

学习光的直线传播的，你应该明白，光在均匀介质中的直线。也知道光在真空中的速度是3×108米/秒。

二，基本练习

做以下一组填空：

一个对象调用一个能发光的光源。太阳，月亮，蜡烛的火焰，眼睛和钻石和其他物体的光源就是太阳，火焰的蜡烛。

在均匀介质中的光以直线传播。中国古代“墨经”记录了世界上第一个小孔成像实验清楚地光的直线传播的。

3的光的直的空气速度为3×105千米/秒，在其他媒体是光的速度小于在真空中的速度。

三，审查过程

（1），光的直线传播

1，光源：定义：一个对象调用一个能够发光的光源。

分类：自然光源，如太阳，萤火虫人工光源，如篝火，蜡烛，油灯，灯。月亮本身不发光，它不是一个光源。

2，法律规定：在同一均匀介质中光沿直线传播。

3，用途：

①激光准直仪。

②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，形成的黑色区域对象背后的阴影。

③日食月食的形成：当地球在中间的Eclipse可以形成。

图：1位置后，月亮，可以看到日全食出现在2位

见的日环食，日偏食，在3的位置。

④小孔成像：小孔成像实验，有记录，早在“墨经”针孔成

反转真正的图像，该图像的形状和孔的形状无关。

4，光的速度：光在真空速度?= 3×108米/秒= 3×105公里/ s的光在空气中的速度约3×108米/ S的光在真空中的光速的水速度的3/4，和在玻璃中的真空的速度的2/3的速度。

第二类

二，基本练习

光的反射定律的内容：，，。

2成30°角，入射光线和镜面反射的角度是60°。如果反射镜旋转时，入射角为40°，此时的入射光线的反射光的角度为80°。

平行光入射的表面上反射的现象可能发生。由于不同的表面平滑度，我们通常分为镜面反射和漫反射的反射率。从不同的方向看到的对象本身不发光，由于表面上的光的漫反射的缘故。

三，审查过程

光的反射

1，定义：一个光学发射从一种介质到另一介质表面的光的一部分被反射回原来的介质称为光的反射现象。

如图2所示，反射法：与入射光线的反射光，在同一平面上，该反射光与入射光线的法线的两侧的反射率的角度上分离的法线的入射角相等。辐射光的反射是可逆的。

3：

⑴镜面反射：

定义：事件对象平面上的平行光线反射后保持平行

条件：光滑的反射表面。

应用：迎着太阳看平静的水面，尤其是关机。黑板“反光”，是因为镜面反射

⑵漫反射：

定义：朝不同方向，每条光线遵守法律的反射光在物体表面反射后的平行光事件。

条件反射表面是凹凸不平的。

应用：可以看出，从各个方向上的一个对象，本身不发光，因为发生在对象上的漫反射的光入射缘故。

光的反射是学法律的，要注意入射光与反射光之间的因果关系。回答问题，不说，入射角等于反射“的角度。第一个角度反射的入射角，反射角是由入射角，所以应该说：反射角等于入射角。图i是入射角，r是反射角，∠R =∠我。还要注意的是在反射时的路径是可逆的，必须符合法律规定的任何光线的反射，漫反射光，或遵守反射定律。

第三个教训

二，基本练习

平行光入射的表面上反射的现象可能发生。由于不同的表面平滑度，我们通常分为镜面反射和漫反射的反射率。从不同的方向看到的对象本身不发光，由于表面上的光的漫反射的缘故。

2所形成的虚象的平面镜像;直立;距离相等的图像和对象的镜像;像的大小的对象的大小是相等的。

3球面反射镜的凹面镜和两种类型的凸镜，凹面镜使平行光线会聚在焦点处，从而使发射出的光的焦点平行射出。凸镜可以使光分布。

三，审查过程

（1）平面镜：

如图1所示，：①像一个虚拟图像中的对象的平面成镜的成像特性。 ②一样，到镜像的对象的距离是相等的。 ③图像大小相等的对象

④如材料与垂直镜像

2，“直立”大“虚像”，“图像，对象镜像对称

3，成像原理：光的反射定理

4，用于使用：成像，改变光路

实像和虚像：实像：实际光线会聚到像点

虚拟形象：形象形成的反射光线的反向延长线的汇合点

（2）球面镜：

定义：球面反射面的内表面上。

性质：凹面反射镜可以被定向到它的光的平行光线会聚在

点;烧制而成的焦点凹面镜反射光平行光

应用领域：太阳能炊具，手电筒，汽车大灯

定义：一个球形反射面的外表面的。

性质：凸镜前灯的分歧。等的虚拟图像变窄的凸成镜

应用：汽车后视镜

第四类

审阅工作的重点和难点

本节也是一个发光现象，这个故事折射现象的初步知识和颜色的物体，从内容中进行选择。的光的折射现象的研究是了解的透镜作用的基础上，并且还了解许多在日常生活中的光学现象的基础。

4，光源光水浸入到空气中，折射，折射

角度大于入射角。 （填写“大于”为“小于”或“等于”）

5。发生反射和折射的光线在玻璃上，空中接口

当他们的光路图如右图所示，其中神经网络接口，

右侧是一个玻璃，BO是入射光线，OC是一个反射光，OA

是光的折射。

四，审查过程

（1）光的折射

1，定义：光从一种介质浸入另一种介质，一般的传播方向将改变，这种现象被称为折射光现象。

2，光的折射定律：

⑴折射光线，入射光线在同一平面上的法线。

（2）任一侧上的法线和入射光线分离的光的折射。

⑶光从空气浸入水或其他介质，折射角小于入射角，几乎是正常的折射。

从到空气中的水或其它介质中的斜光，折射的角度大于入射角，正常折射属于远。

发射的光从空气垂直入射（或其他媒体），折射角=入射角= 0度。

3，在折射时的路径是可逆的。

如图4所示，应用程序：看到的物体中的水从空气中，或在对象中的空气从水中看到的对象的虚拟图像，看到的位置高于实际位置

（2）从实验知道，太阳发出的白光通过棱镜，分解成各种颜色的光，彩色光带，形成一个白色的屏幕上，称为频谱。颜色顺序为：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫的彩色光。这表明，白光不是单色的，而是由混入各种色光。

分解的光通过棱镜不再被称为单色光，称为色光混合成单色。多色的分解单色的现象称为分散的光。

上的对象的颜色，它是要知道的透明体的颜色是通过它的颜色的决定由上述遮光，不透明的反射器，它是相同的颜色的光，并吸收其他颜色的光。

混合灯罩，它是要知道的红色，绿色和蓝色的三基色的树荫，可以将它们混合，各种彩色光束。

关于混合的颜料，它是必要知道红色，**，和蓝色颜料的三原色。他们可以混合多种颜色。

章镜头中的应用

（2）凸透镜成像规律及其应用

实验：实验成面膜在中央点燃蜡烛，蜡烛的火焰，凸透镜面膜的中心，大致在同一水平的蜡烛火焰像。

实验中，不管如何移动光屏许广平不喜欢，可能的原因：一支蜡烛的火焰中心，凸透镜，光屏①蜡烛重点;③②蜡烛的火焰集中在同一水平上;④蜡烛凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法被移动到该位置。

2，实验结果：（凸透镜成像法）

像的性质的图像距离应用程序的对象的距离

下，把缩水虚标实

缩小实像U> 2f的倒F <V <2F相机

F <U <2F倒立放大的实像V> 2f的幻灯机

üü<f正立放大虚象|v|>放大镜

凸透镜的对象的距离是大于2倍焦距，成手倒立，像减少。这样的对象解雇后，光线通过凸透镜凸透镜汇聚许广平出现，称为实时图像。摄像头是利用上述的原则。

2，在该凸状的成像实验，当对象的距离的双凸透镜之间的2倍焦距和焦距，进入反转，放大真实图像。幻灯投影机是凸透镜的使用可以成为反转，放大由这个原则的真实图像。

实验表明，当该距离小于对象到直立的，放大的虚拟图像的凸透镜的焦距。放大镜是一个短焦距的凸透镜，靠近待观察对象的，是用来观察的放大的虚拟图像的对象直立。

第二类

（4）眼睛：镜头是相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。

近视：图像在视网膜的前面，一个对象的凹透镜校正

远视眼：物体成像在视网膜上，凸透镜矫正。

章的状态变化

A股审查的目的

1，了解了温度的概念。了解共同的生活环境温度。有温度计的温度测量。

硕士状态变化将利用熔化，凝固，沸腾的形象及其意义。

3。掌握熔化，凝固，蒸发，沸腾，液化，升华，升华现象，他们吸放热问题。

4。主因素影响的应用程序中的蒸发速度。

5。了解生命的升华和凝结绽放。

尝试一些生活和自然现象的状态变化的联系，也可以说明。

要引导学生独立学习，学生开放的能力去探索，创新，学生的知识摄入量，加强重视社会生活的意识。

甲级

首先，回顾引进

主要内容本章熔化，凝固，蒸发，沸腾的热现象的液化，升华，升华的状态变化。这些热现象有密切的关系到人们的日常生活和生产劳动。教这章的各种热现象，要贴近实际，组织学生手中以及海波熔化实验，观察水的沸腾实验，而老师到做的碘升华示范实验，以激发学生的智力好奇心和兴趣在学习。

二，基本练习

1温度的冷热的对象的程度的物理量的基础上制成的液体热胀冷缩性质，温度计。

好评温度计规模冰水的混合物的温度被定义为0摄氏度;放入一个标准大气压下沸水温度在摄氏100度。

。常用温度计最小刻度为1℃;一种医疗的温度计测量范围为35℃至42℃;最小刻度为0.1℃摄氏度。

注：（1）温度计的玻璃泡完全浸没在水中，不接触容器底部的。温度计，以便能够正确地使用它的范围和最小刻度值，之前必须了解使用它测得的水的温度，或容器壁（2）等待温度计示出稳定，然后读取的数，（3）读出玻璃灯泡继续留在水中，观察到的表面上的相对的视线和液柱水平线。

5。被称为熔融材料从固体到液体从液体到固体的相反被称为凝固。熔化过程是吸热的;凝固过程放热

6分为两种类型的晶体和无定形固体，只有晶体熔化并固化，有一个固定的温度，称为熔化和凝固点。

7。从液体到气体的所谓的汽化，和改变从气态的液体称为液化的物质。吸热汽化，液化放热。

蒸发和沸腾的8个不同的点是：煮沸激烈汽化现象发生在内部和表面的液体压力增加在一定的温度与压力的液体的沸点，沸点升高。蒸发是汽化的液体表面的现象，它是在任何温度下，可以发生。

9。影响的因素有：液体的温度越高，表面积越大，流动的空气的速度越快的表面上的液体的蒸发速度的蒸发速度。

10所有气体，当温度下降到一定程度时，可以液化，可在室温下的液化石油气压缩体积法。

11。物质直接从固态变成气态称为升华，直接从气态固体所谓的升华。

三，审查过程

（1），温度

定义：温度表示的对象的程度的冷热。

2单位：

①国际体系热力学温度单位。

（2）常用的单位是摄氏度（℃）规定：0度在标准温度下，在大气压力下的冰 - 水混合物，水煮沸的温度是摄氏100度，他们分成100个相等的部分，每一个相等的部分，称为摄氏1度的温度 - 3℃，明显：零下3摄氏度或零下3摄氏度

3测量 - 温度计（常用液体温度计）

①温度计构成：玻璃灯泡，里面盛汞，煤油，酒精等液体;均匀的厚度薄的玻璃管，并均匀地刻有在玻璃管的外侧上的标记。

②温度计原理：该液体的热膨胀和收缩。

③分类和比较：

分类实验的温度计温度计

使用所测量的物体的温度，在室温下测量的，测量体温

范围-20℃?110℃-30℃?50℃35℃?42℃

分度值1℃1℃0.1℃

使用液态汞的煤油（红色）酒精（红）水星

以上缩颈的玻璃灯泡的特殊结构

使用的方法不能抛出，抛出离开人体量测对象不能离开之前使用的对象读数

④常用温度计的使用方法：

在使用前要：观察它的范围，以确定要被测量的对象的温度的适用性;和承认副学位体温计准确的读数值。用途：所有的玻璃球浸入被测液体的温度计，不接触的容器或容器壁的底部浸在液体中要测量的温度计玻璃泡，等待一段时间，直到温度计显示稳定后读取数;读取玻璃灯泡保持在液体中进行测量时，在视线与温度计的液柱的上表面的水平。

（B）的固体，液体和气体是一种物质的存在三种状态。物质的

种状态进入另一种状态，称为状态的变化。

（1）。熔点：

1。定义：从固体到液体的物质被称为熔化，

2。熔现象：①春“融冰”（2）炼钢炉的铁的“铁水”

3。固体分两种类型的晶体和无定形。

海波龙，冰，石英，水晶，盐，明矾，萘，各种金属的晶体。

松香，玻璃，蜂蜡，沥青是无定形的。

结晶和无定形的，即，晶体具有一定的熔化温度时，一个重要的区别称为熔点，非结晶性。晶体，有一定程度的凝固温度，称为凝固点，并与一种物质的凝固点是说相同的熔点。

4。熔化的规律：

①的晶体的熔化过程中，不断地吸收热量，但温度保持在恒定的熔点。

②非晶体在熔化过程中，继续以吸收热量，温度上升。

5。结晶熔点必要条件：

温度达到熔点，不断吸热。

6。的晶体熔点（凝固点）知识：

①萘的熔点80.50C。 ，萘基，其中的温度为79℃时为固体。当温度为810C，

富马酸二甲酯作为液体。当温度80.50C，萘基，可能的固体，液体或固 - 液共存状态。

②下着大雪，为了加快积雪融化，常用喷头洒在路上，用盐水。 （降低雪熔点）

在北方，冬季气温往往较低，比390C，测得的温度使用无汞温度计的酒精温度计。 （汞的冰点为-390C，在北方的冬季温度往往低于-390C，此时已经凝固的汞;冰点醇-1170C保持液体在这个时候，所以酒精温度计）

7。熔融吸热应用程序：

①夏天，把冰块上方的食物，以防止食物变馊。 （冰融化吸热，冷空气下沉）

②雪天气有时下雪时还冷。 （积雪融化吸热）

3 0℃的冰水效果比新鲜的鱼新鲜00C。 （冰融化吸热）

④“温室效应”吸热的极地冰盖融化，海平面上升。

（2）。固化：

1。公开的凝固现象：①“滴水成冰”②铜水倒入模具铸铜件

2。凝固的规则：

①晶体的凝固过程中，我们必须继续放热，将温度保持在恒定的熔点。

②非晶体在凝固过程中，保持放热反应，温度的下降。

3。水晶凝固必要条件：

达到的温度的凝固点，连续的放热。

4。凝固放热：

①北方冬季蔬菜的地窖，通常把水桶。 （使用的放热的水的冻结，防止菜肴冻结）

②钢铁厂，钢铁，车间人员“钢水”的冷却变得很容易中暑。 （凝固放出大量的热量）

第二类

首先，回顾引进

物质可以不仅发生之间的相互转换的固体，液体，也可以是液态，气态的相互转换。

二，审查过程

（3）。蒸发：

分为：沸腾，蒸发汽化，这两种形式应该是吸热。

沸腾和蒸发的区别：

1。沸点：

⑴沸腾现象：实施例 - 煮沸的水，也有大量的气泡的上升，变大，表面破裂，释放出的蒸汽。

⑵沸腾法：液体沸腾保持吸热的，但将温度保持在恒定的沸点。

⑶液体沸腾的必要条件：

温度达到沸点，不断吸热

⑷知识的沸点：

①的沸点的液体氧183℃，熔点的固体氧-2180C。 -1820C，氧是气态的。 -1840C，氧是一种液体。 ，氧气这是固体2190C。 -183℃的氧可以是液体，气体或液体的共存。

（2）纸锅的水烧至沸腾。 （烧开水，保持在1000C不变，纸着火点以下）

③充满了酒精挤瘪的空气（排水），放入80℃以上的水，塑料袋塑料袋成为鼓。 （酒精蒸发成为水蒸气酒精的沸点-78℃，高于-78℃，气体）

2。蒸发：

⑴蒸发现象：

①水很快干的湿衣服在室外干不久②课堂上洒过水

⑵蒸发吸收热量，制冷：

（1）刚出来的水，感觉特别冷。 （风加速蒸发的水的身体，并蒸发吸热）②杯400C醇，曝光持续蒸发醇留在杯中温度低于40℃。 （蒸发从周围的环境中，和液体本身的吸热）。

③在房间里，将温度计的酒精，呈现出先下降后增加的数量。 （酒精蒸发吸收热量，从而使温度计的温度下蒸发的液体的温度在返回后下降至室温）

⑶影响蒸发速度三方面的因素：

①液体本身的温度。 ②液体蒸发表面积。 ③的液体的表面附近的空气流率。

（4）。液化：

1。液化现象：

①后水柱看到“白气”（锅汽化的水蒸汽遇到冷空气液化成小液滴的雾）

②夏天的水管和水箱“出汗”。 （冷液化成水滴的情况下在空气中的水蒸汽）

2。液化方法分为：冷却，压缩，体积的两种方法

⑴凉（冷，热）液化：

①雾和露水的形成（水蒸气在空气中遇冷液化成雾状小水滴附灰尘漂浮在空气中，形成了“雾都”连接到植被，聚成“吕氏春秋”）

②冬季，口腔呼出“白气”。夏天，冰棍周围的“白气”。 （冷蒸气情况下，液化成雾状小液滴）

③冬季窗口内，经常能看到模糊的水分。 （楼水蒸气遇到了冷玻璃液化成小液滴）

④检查牙齿的牙医会检查患者用小镜子在酒精灯上稍烤，然后放入口中。 （为了防止水蒸汽在口的情况下，冷液化成小液滴，附加到该镜像）

⑵压缩卷液化：

在室温石油气压缩入气缸内，储存在液体石油气体的形式。

②“长征”火箭燃料和助燃剂：压缩成液态氢和液态氧。

液化放热：

①北方的冬天，室内加热管，通过热蒸汽加热，终于恢复到另一头的水管道。 （液化成水蒸汽放出大量的热量）

②100℃的蒸汽烫伤比100℃的水体更容易。 （摄氏100度成100℃的水蒸汽液化放热）

例4下面的参数液体的蒸发速度的影响因素误差（）

（A）更多的液体物料，并蒸发更快的液体（B）的温度越高，蒸发越快

液（C）的表面积越大，并蒸发更快的（D）的表面附近的液体更快的空气流，更快的蒸发

第三个教训

首先，回顾引进

物质可发生不仅相互之间的转换之间的相互转换的固体，液体，液体，气体，也可以发生在固态，气态之间的相互转换。总之，所有的材料可以是变化的状态。

二，审查过程

（5）。升华：

升华的现象：

①碘的加热，可以看到紫色的碘蒸气。

②衣柜害虫樟脑，将逐渐成为体积更小，最后消失。

③冬天，湿衣服户外活动的冻结，但最终会干。 （冰升华成水蒸气）

升华吸热：干冰可用于冷藏物品。 （干冰是固态的二氧化碳，吸收大量的热量，升华成气态）

（6）。升华：

升华的现象：

①形成的霜和雪（水蒸汽冷凝中国制造）

②冬天看树“雾凇”

滴水成冰造句

滴水成冰，描述的是水滴在极低的温度下结成冰的现象。以下是一个详细的造句：

在寒冷的冬夜，寒风如刀割般凛冽，大雪纷飞，整个世界被冰雪覆盖。屋檐下，一颗颗晶莹剔透的水珠，滴落在冰冷的地面上，发出清脆的声响。不久，这些水珠便在低温下迅速凝结，从最初的液态变为固态，最终滴水成冰。每一滴水珠都变成了冰凌，宛如小小的钻石，闪闪发光。

这个造句描绘了一个极度寒冷的冬夜，水珠在低温下凝结成冰的场景。通过使用“寒风如刀割般凛冽”、“大雪纷飞”、“冰雪覆盖”等词语，营造出了严寒的环境氛围。

而“晶莹剔透的水珠”、“滴落在冰冷的地面上”、“清脆的声响”等描述，突出了水珠的细腻和滴水成冰的转变；最后，“宛如小小的钻石，闪闪发光”的形象描述，使读者能够更加直观地感受到冰凌的美丽。

拓展知识：

滴水成冰的现象不仅在冬季出现，其实在日常生活中，我们也可以通过一些简单的实验来观察这一现象。比如，将一个装满水的玻璃杯放在冰箱的冷冻室中，当水降温到冰点以下时，水就会开始结冰。这个过程虽然不像自然界的滴水成冰那样壮观，但也可以帮助我们理解这种现象的基本原理。

在科学上，滴水成冰的现象主要涉及到物理和化学方面的知识。从物理角度来看，当水的温度降到冰点以下时，水分子的热运动减缓，分子之间的相互作用力增强，导致水从液态变为固态。

从化学角度来看，水分子在固态时，其氢键结构更加规则有序，形成了结晶结构。这种结晶结构是冰独有的，也是水分子在低温下结冰的关键原因。

除了物理和化学因素外，滴水成冰还受到环境温度、湿度、气压等因素的影响。例如，在气压较低的高山或高空中，由于气压对分子间作用力的影响，滴水成冰所需的温度会比平常更低。而在一些湿度较大的环境中，由于水蒸气的凝结作用，水滴也更容易结冰。

总之，滴水成冰是自然界中一种神奇的现象，其背后的原理涉及到物理、化学和环境科学等多个领域。通过观察和研究这种现象，我们可以更深入地理解水分子的特性和行为，同时也能感受到大自然的奇妙与魅力。

这个现象是不是脑短路啊？好怪

第一章 声现象

第一课时

一、 复习引入

我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。

二、 基础练习

做下面一组填空题。

⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。

⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。

⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。

⒋乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。

⒌噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过程中减弱_，在耳朵处减弱_。

三、复习过程：基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）：

1、 声音的产生：

A、 物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。

B、 固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。

C、 也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。

D、 气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。

2、 声音的传播

A.传播声音的物质叫做介质。

传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣）

B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。

声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固>v液>v气。

15℃空气中声音速度为340m/s。

3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质，如空气。C.听觉器官完好.

教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振）、听小骨（放大震动）、听神经（传到声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。

骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。

第二课时

一、复习过程

声音的三个特性：

A、 音调：声音的高低，也即通常所讲的“调子高低”问题。

①决定音调的因素：频率 （教师再将一下频率的概念、单位）

②人的听觉范围：20Hz~20000Hz

③超声波：高于20000Hz的声音。人听不到这种声。

④次声波：低于20Hz的声音。人听不到这种声。其他动物可以听到超声波、次声波。

B、 响度：指声音的强弱（大小）。即通常指的“嗓门大小”问题。它由物体的振幅决定。

教师比较频率和振幅的不同。

C.音色：某种声音所独具的特质。如二胡、小提琴，无论在白天、黑夜、人们都能区分，就是它们的音色不同之使然。

第三课时

一、复习过程

学习本章要求能常识性地了解噪声和它的危害以及减弱噪声的途径。

1.噪声：

①物理定义：物体无规则振动产生的声音。

②环保角度上的概念：影响人们学习、休息、工作、谈话的声音。

③噪声强弱的表示：用分贝（dB）表示。教师讲一讲保证工作、学习的声强级、保护人听力的声强级等知识。

④噪声的控制：从三个方面实施。

声的利用：

①声音中含有信息：声音可以传递信息。

②回声：回声定位

③声音中含有能量：超声波除结石，城市噪声中声能的开发（研究中）。

第二章 光现象

第一课时

一、 复习的重点和难点

通过光的直线传播的学习，应了解光在均匀介质中是沿直线传播的。还要知道光在真空中的速度是3×108米/秒。

二、基础练习

做下面一组填空题：

1.能够发光的物体叫做光源。太阳、月亮、烛焰、眼睛和钻石等物体中属于光源的是太阳、烛焰。

2.光在均匀介质中是沿直线传播的。在我国古代墨经中记载着世界上最早的 小孔成像实验，并明确提出了光的直线传播。

3.光在直空中的速度是3×105千米/秒，光在其它介质中的速度比在真空中的速度小。

三、复习过程

(1)、光的直线传播

1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。

分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮 本身不会发光，它不是光源。

2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

3、应用：

① 激光准直。

②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。

③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。

如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到

日偏食，在3的位置看到日环食。

④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成

倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。

4、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。

第二课时

二、基础练习

1.光的反射定律的内容： 、 、 。

2.入射光线与镜面成30°角，则反射角是60°。若将镜面转动，使入射角成40°，此时入射光线和反射光线的夹角是80°。

3.平行光射到物体表面，能发生反射现象。由于物体表面光滑程度不同，我们通常把反射分为镜面反射和漫反射。我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于物体表面对光线发生了漫反射的缘故。

三、复习过程

光的反射

1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。

2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。

3、分类：

⑴ 镜面反射：

定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行

条件：反射面 平滑。

应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射

⑵ 漫反射：

定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向 ，每条光线遵守光的反射定律。

条件：反射面凹凸不平。

应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。

学习光的反射定律时，要注意入射光线和反射光线的因果关系。回答问题时，不要说成“入射角等于反射角”。因为先有入射角后有反射角，反射角由入射角决定，所以应该说：“反射角等于入射角”。图中i是入射角，r是反射角，∠r=∠i。还要注意到在反射时光路是可逆的。任何一条光线都遵守反射定律，即使在发生漫反射时，每一条光线还是遵守反射定律的。

第三课时

二、基础练习

1.平行光射到物体表面，能发生反射现象。由于物体表面光滑程度不同，我们通常把反射分为镜面反射和漫反射。我们能从不同方向看到本身不发光的物体是由于物体表面对光线发生了漫反射的缘故。

2.平面镜所成的像是虚像；是正立的；像和物到镜面的距离相等；像的大小和物体的大小相等。

3.球面镜分凹镜和凸镜两种，凹镜能使平行光线会聚在焦点，使焦点发出的光平行射出。凸镜能使光线发散。

三、复习过程

（1）平面镜：

1、成像特点：①物体在平面镜里所成的像是虚像。②像、物到镜面的距离相等。 ③像、物大小相等

④像、物的连线与镜面垂直

2、“正立”“等大”“虚象”“像、物关于镜面对 称

3、成像原理：光的反射定理

4、作 用：成像、 改变光路

5、实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像

虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像

⑵球面镜：

定义：用球面的 内 表面作反射面。

性质：凹镜能把射向它的平行光线 会聚在

一点；从焦点射向凹镜的反射光是平行光

应 用：太阳灶、手电筒、汽车头灯

定义：用球面的 外 表面做反射面。

性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像

应用：汽车后视镜

第四课时

一、复习的重点和难点

本节也是光现象，讲述的是折射现象和物体的颜色的初步知识，是选学内容。研究光的折射现象是理解透镜作用的基础，也是理解日常生活中许多光现象的基础。

4、光源发生的光由水中斜射入空气，发生折射现象时，折射

角大于入射角。（填“大于”“小于”或“等于”）

5.一束光在玻璃和空气的界面上发生反射和折射

时，它们的光路图如右图所示，其中 NN’是界面，

右侧是玻璃，BO是入射光线，OC是反射光线，OA

是折射光线。

四、复习过程

（1）光的折射

1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。

2、光的折射定律：

⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。

⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。

⑶ 光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。

光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。

光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角= 0 度。

3、在折射时光路是可逆的。

4、应用：从空气看水中的物体，或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像，看到的位置比实际位置 高

（2）从实验知道，太阳发出的白光通过棱镜后，分解成各种颜色的光，在白纸屏上形成彩色光带，叫做光谱。彩色光带的颜色按顺序依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这表明，白光不是单色的，而是由各种色光混合成的。

通过棱镜不能再分解的光叫做单色光，由单色光混合成的光叫做复色光。复色光分解单色光的现象，叫做光的色散。

关于物体的颜色，要知道透明体的颜色是由它透过的色光的颜色决定的；不透明体反射与它颜色相同的光，吸收其它颜色的光。

关于色光的混合，要知道红、绿、蓝是色光的三原色，它们可以混合出各种色光束。

关于颜料的混合，要知道红、黄、蓝是颜料的三原色。它们可以混合出各种颜色来。

第三章 透镜及其应用

（2）凸透镜成像规律及其应用

1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。

若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。

2、实验结论：（凸透镜成像规律）

物距 像的性质 像距 应用

倒、正 放、缩 虚、实

u>2f 倒立 缩小 实像 f<v<2f 照相机

f<u<2f 倒立 放大 实像 v>2f 幻灯机

u<f 正立 放大 虚象 |v|>u 放大镜

1、凸透镜到物体的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的像。这个像是物体射向凸透镜的光经过凸透镜后会聚成的，能用光屏显现出来，叫做实像。照相机就是利用上面的原理制作的。

2、在用凸透镜成像的实验中，当物体到凸透镜的距离在2倍焦距和焦距之间时，成倒立、放大实像。幻灯机就是利用凸透镜能成倒立、放大的实像这个原理制成的。

实验表明，当物体到凸透镜的距离小于焦距时，成正立、放大的虚像。放大镜就是一个短焦距的凸透镜，靠近被观察的物体，用来观察物体正立放大的虚像。

第二课时

（4）眼睛：晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏。

近视眼：物体成像在视网膜前，用凹透镜矫正

远视眼：物体成像在视网膜后，用凸透镜矫正。

第四章 物态变化

一、单元复习目的

1、理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。

2.掌握物态变化规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾图象及其意义。

3．掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。

4．掌握影响蒸发快慢的因素的应用。

5．知道生活中的升华和凝华现象。

6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能解释。

7.引导学生自主学习，培养学生开放、探究，创新能力，学生自己摄取知识，加强关注社会生活的意识。

第一课时

一、复习引入

这一章主要内容有熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华等物态变化方面的热现象。这些热现象与人们日常生活和生产劳动关系密切。因此，在讲授本章各种热现象时，要密切联系实际，并组织学生动手做好海波的熔化实验、观察水的沸腾实验，同时教师要做好碘升华等演示实验以激发学生的求知欲和学习兴趣。

二、基础练习

1.温度是表示物体冷热程度的物理量，常用的温度计是根据液体热胀冷缩 性质制成的。

2.常用温度计的刻度是把冰水混合物的温度规定为0摄氏度；把在一个标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度。

3.常用温度计最小刻度是1℃；医用体温计的测量范围是从35℃到42℃；最小刻度是0.1℃摄氏度。

4.温度计要能正确使用，使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值，使用它测水的温度时，要注意：(1)温度计的玻璃泡要全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁；(2) 要等温度计的示数稳定后再读数；(3) 读数时玻璃泡要继续留在水中，观察时视线与液柱上表面相平。

5.物质由固态变为液态叫做熔化；反之从液态变为固态叫做凝固。熔化过程要吸热；凝固过程要放热

6.固体分为晶体和非晶体两类，只有对晶体来说熔化和凝固都有固定的温度，称为熔点和凝固点。

7.物质从液态变为气态称为汽化，而从气态变为液态称为液化。汽化要吸热，液化要放热。

8.沸腾与蒸发的不同点是：沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面发生的剧烈的汽化现象；液体的沸点与压强有关，气压增大沸点升高。蒸发是在液体表面发生的汽化现象，它是在任何温度下都可以发生的。

9.影响蒸发的快慢的因素有：液体的温度越高，表面积越大，表面上的空气流动越快，液体蒸发的就越快。

10.所有的气体在温度降到一定程度的时候，都可以液化；在常温下可用压缩体积的方法使石油液化。

11.物质从固态直接变为气态叫做升华，而从气态直接变为固态称为凝华。

三、复习过程

（1）、温度

1、 定义：温度表示物体的冷热程度。

2、 单位：

① 国际单位制中采用热力学温度。

② 常用单位是摄氏度（℃） 规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度

3、 测量——温度计（常用液体温度计）

① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。

③ 分类及比较：

分类 实验用温度计 寒暑表 体温计

用途 测物体温度 测室温 测体温

量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃

分度值 1℃ 1℃ 0.1℃

所 用液 体 水 银煤油（红） 酒精（红） 水银

特殊构造 玻璃泡上方有缩口

使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数

④ 常用温度计的使用方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

（二）固体、液体、气体是物质存在的三种状态。物质由一

种状态变成另一种状态，叫做物态变化。

（1）．熔化：

1． 定义：物质从固态变成液态叫做熔化，

2． 熔化现象：①春天“冰雪消融” ②炼钢炉中将铁化成“铁水”

3． 固体分晶体和非晶体两类。

海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体。

松香、玻璃、蜂蜡、沥青都是非晶体。

晶体和非晶体的一个重要区别，就是晶体都有一定的熔化温度，叫做熔点，非晶体没有。晶体还有一定的凝固温度，叫凝固点，而且同一种物质的凝固点跟它的熔点相同。

4． 熔化规律：

①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断上升。

5． 晶体熔化必要条件：

温度达到熔点、不断吸热。

6． 有关晶体熔点（凝固点）知识：

①萘的熔点为80.50C。当温度为790C时，萘为固态。 当温度为810C时，

萘为液态。 当温度为80.50C时，萘是固态、液态或固、液共存状态都有可能。

②下过雪后，为了加快雪熔化，常用洒水车在路上洒盐水。（降低雪的熔点）

③在北方，冬天温度常低于－390C，因此测气温采用酒精温度计而不用水银温度计。(水银凝固点是－390C，在北方冬天气温常低于－390C，此时水银已凝固； 而酒精的凝固点是－1170C，此时保持液态，所以用酒精温度计)

7． 熔化吸热的应用：

①夏天，在饭菜的上面放冰块可防止饭菜变馊。（冰熔化吸热，冷空气下沉）

②化雪的天气有时比下雪时还冷。（雪熔化吸热）

③鲜鱼保鲜，用00C的冰比00C的水效果好。（冰熔化吸热）

④“温室效应”使极地冰川吸热熔化，引起海平面上升。

（2）．凝固：

1． 凝固现象：①“滴水成冰” ②“铜水”浇入模子铸成铜件

2． 凝固规律：

① 晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。

② 非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断下降。

3． 晶体凝固必要条件：

温度达到凝固点、不断放热。

4． 凝固放热：

①北方冬天的菜窖里，通常要放几桶水。（利用水凝固时放热，防止菜冻坏）

②炼钢厂，“钢水”冷却变成钢，车间人员很易中暑。（钢水凝固放出大量热）

第二课时

一、复习引入

物质不但可以发生固态、液态间的相互转化，还可以在液态、气态间的相互转化。

二、复习过程

（3）．汽化：

汽化现象分为：沸腾、蒸发，两种形式都要吸热。

沸腾和蒸发的区别：

1． 沸腾：

⑴沸腾现象：例-水沸腾，有大量的气泡上升，变大，到水面破裂，释放出水蒸气。

⑵沸腾规律：液体在沸腾时，要不断地吸热，但温度保持在沸点不变。

⑶液体沸腾必要条件：

温度达到沸点、不断吸热

⑷有关沸点知识：

①液态氧的沸点是－1830C，固态氧的熔点是－2180C。－1820C时，氧为气态。－1840C时，氧为液态。－2190C时，氧为固态。－1830C氧是液态、气态或气液共存都可以。

②可用纸锅将水烧至沸腾。（水沸腾时，保持在1000C不变，低于纸的着火点）

③装有酒精的塑料袋挤瘪（排尽空气）后，放入800C以上的水中，塑料袋变鼓了。（酒精汽化成了蒸气。酒精沸点为780C，高于780C时为气态）

2． 蒸发：

⑴蒸发现象：

① 湿衣服放在户外，很快就会干 ②教室洒过水后，水很快就干了

⑵蒸发吸热，有致冷作用：

①刚从水中出来，感觉特别冷。（风加快了身上水的蒸发，蒸发吸热）②一杯400C的酒精，敞口不断蒸发，留在杯中的酒精温度低于400C。（蒸发要从周围环境和液体自身吸热。）

③在室内，将一支温度计从酒精中抽出，示数会先下降再升高。（酒精蒸发吸热，使温度计中液体温度下降，蒸发结束后温度回升到室温）

⑶影响蒸发快慢的三个因素：

①液体自身的温度。 ②液体蒸发的表面积。 ③液体表面附近的空气流动速度。

（4）．液化：

1． 液化现象：

①水开后，壶嘴看见 “白气”（壶中汽化出水蒸气，遇到冷空气液化成雾状小水珠）

②夏天自来水管和水缸上会“出汗”。（空气中的水蒸气遇冷液化成水珠）

2． 液化的方法分为：降温、压缩体积两种方法

⑴降温（遇冷、放热）液化：

①雾与露的形成 （空气中水蒸气遇冷液化成雾状小水珠；附在尘埃浮在空中，形成“雾”；附在草木，聚成“露”）

②冬天，嘴里呼出“白气”。夏天，冰棍周围冒“白气”。（水蒸气遇冷液化成雾状小水珠）

③冬天，窗户内侧常看见模糊的“水气”。（屋内水蒸气遇到冷玻璃液化成小水珠）

④牙医在为病人检查牙齿时，将检查用的小镜子在酒精灯上稍微烤一下，然后放入口腔中。（防止口腔内的水蒸气遇冷液化成小水珠附在镜面上）

⑵压缩体积液化：

①在常温下，将石油气压缩放入钢瓶中，以液态石油气的形式保存。

②“长征”火箭的燃料和助燃剂分别是：压缩成的“液态氢”和“液态氧”。

液化放热：

①北方的冬天，在室内暖气管道中通以灼热的水蒸气来取暖，最后在管道另一头回收到的是水。（水蒸气液化成水放出大量热）

②1000C的水蒸气比1000C的水更容易烫伤人体。（1000C的水蒸气液化成1000C的水要放热）

例题4 下列关于影响液体蒸发快慢因素的说法中，错误的是（ ）

(A)液体质量越多，蒸发越快 (B)液体温度越高，蒸发越快

(C)液体表面积越大，蒸发越快 (D)液体表面附近空气流动得越快，蒸发越快

第三课时

一、复习引入

物质不但可以发生固态、液态间的相互转化，液态、气态间的相互转化，还可以发生固态、气态间的相互转化。总之一切物质都可发生状态变化。

二、复习过程

（5）．升华：

升华现象：

①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。

②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。

③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干。（冰升华成水蒸气）

升华吸热：干冰可用来冷藏物品。（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量热）

（6）．凝华：

凝华现象：

①霜和雪的形成 （水蒸气遇冷凝华而成）

②冬天看到树上的“雾凇”

③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）

凝华放热：略

附录： ①电冰箱原理：利用制冷剂汽化吸热、液化放热。

②南极地区以冰雪为水源。先将冰雪放入壶中加热熔化成水，至水沸腾，可看到

汽化出的水蒸气在壶嘴上方液化成雾状小水珠，俗称“白气”。

③用久了的灯泡会发黑？钨丝受热，发生升华现象，由固态变为气态；钨丝冷却，钨蒸气又在灯泡内壁上凝华。

④干冰“人工降雨”：干冰进入云层升华成气体，从周围吸收大量热量，使空气的温度急剧下降，高空水蒸气凝华成小冰粒。小冰粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就熔化成雨滴落到地面上。

第五章 电路和电流

一、单元复习目的

1、知识与技能目标：

通过对本章知识的梳理，对电流和电路的知识结构以及内容有一个总体的理解，形成一个知识网络；有一定的解决电学问题的基本的分析能力；能够熟练地运用所学的知识、规律解决日常生活中碰到电学方面的一些现象。

2、过程与方法目标：

科学探究，全过程地切身体验，领会科学研究的方法。

3、情感、态度与价值观目标：

培养学生的观察能力和协助能力，提高安全用电的常识以及热爱生活、热爱科学、尊重事实、探索真理的科学态度，认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

二、复习的重点和难点

1、电流方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电子移动方向与它 正好相反。

2、导体:容易导电的物体叫导体。如金属、石墨、人体、大地及酸碱盐水液绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等

3、电源:能够提供持续电流的装置。在干电池中电能是以化学能的形式存在

4、自由电子:在金属导体中能脱离原子核束缚而在金属内部自由移动的电子

5、电路：把用电器、电源、开关用导线连接起来的电流路径。电路图：用符号表示电路连接情况的图。

6、通路：处处接通的电路。开路：某处断开的电路。短路：不经过用电器直接把导线接在电源两端的电路。

7、串联电路：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。特点：电流依次通过每个用电器。并联电路：把电路元件并列连接起来的电路。特点电流在某处分支，再在某处会合。

8、1安培＝1000毫安(mA) 1毫安＝1000微安(μA)

9、测量电流的仪表是电流表。符号 A

10、使用电流表的注意事项：a、电流表要串联在电路中b、电流要从"+"接线柱入，"-"接线柱出。c、被测电流不能超出电流表的量程。d、绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连在电源两极上。

11、串并联电路的电流特征：串联电路中电流处处相等。并联电路中干路中的电流等于各支路中电流的和