1.相互诱导的例子有哪些呢？

2.视而不见，听而不闻属于注意的什么特点

3.视而不见属于什描写

相互诱导的例子有哪些呢？

视而不见听而不闻的现象属于-视而不见听而不闻的现象属于什么

相互诱导在效果上又分为负诱导和正诱导。由兴奋过程引起或加强邻近区域的抑制过程称为负诱导；由抑制过程引起或加强邻近区域的兴奋过程称为正诱导。

如当专注书本阅读时，对周围环境的人或事往往“视而不见，听而不闻”，这是同时性负诱导现象。孩子临睡前的“闹觉”则是同时性正诱导现象。

补充几个例子：人们早上从熟睡中醒来的过程就是继时性正诱导；相反晚上从觉醒状态进入睡眠状态就属于继时性负诱导。

扩展资料

大脑皮层的兴奋过程和抑制过程紧密联系，其中一种神经过程引起或加强另一种神经过程，称为神经过程的相互诱导。

相互诱导在时空上具有不同特点，神经过程同时在大脑皮层区域之间发生的相互诱导是同时性诱导；神经过程相继在大脑皮层区域之间发生的相互诱导是继时诱导。

百度百科-正诱导

百度百科-负诱导

视而不见，听而不闻属于注意的什么特点

应该是注意力的指向性.

视而不见与听而不闻应该指的是一个人对于某件事物的态度,不是注意力的集中问题

原

文所谓修身在正其心者，身有所忿懥（1），则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。选自《大学·修身先正心》

之所以说修养自身的品性要先端正自己的心思，是因为心有愤怒就不能够端正；心有恐惧就不能够端正；心有喜好就不能够端正；心有忧虑就不能够端正。心思不端正就像心不在自己身上一样：虽然在看，但却像没有看见一样；虽然在听，但却像没有听见一样；虽然在吃东西，但却一点也不知道是什么滋味。所以说，要修养自身的品性必须要先端正自己的心思。

视而不见属于什描写

属于神态描写。

释 义：尽管睁着眼睛看，却什么也没看见 。

出 处：《礼记·大学》：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”

事 例：视而不见，谓合道于希夷。 ★唐·韩愈《明水赋》

近义词：听而不闻

反义词：置若罔闻 漠然置之

语 法：紧缩式；作谓语、定语；含贬义

造 句：小明正在发呆，连妈妈从眼前走过也视而不见。