旁逸斜出打一动物-旁逸斜出打生肖

1.仿山雨课文写一片断100

2.帮忙，请帮我找一下《索溪峪的“野”》的赏析

仿山雨课文写一片断100

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文.作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情.　　1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?　　作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了表达自己对大自然的热爱之情.　　2、“那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友.德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”　　由第三人称变为第二人称；用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情.　　3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人.　　把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩.　　4、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长成树籽,被鸟儿衔向远山远水.”　　本段文字作者运用想像手法,将自己写成一棵树,这充分表现作者与树木融为一体,与自然融为一体,热爱自然的感情.　　5、你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!……　　这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼,内容一致,结构相似,是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来.采用第二人称,读来倍感亲切、热情.　　6、在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声.　　这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程.时间虽然短暂,却有深意.因为“落红不是无情物,化作春泥更护花”.大自然就这样在循环中生生不息,于是便引出了“捧起一块石头……”这一层,因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”.从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回.可见,作者是用心在感受.　　《山雨》这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情.

课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.　　1、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩.　　这句话描写雨声.作者把雨中的山石树木比做“奇妙无比的琴键”,把雨丝比做“无数轻捷柔软的手指”.“弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩”,作者用优美的文笔描绘了雨声的韵律与意境,抒发了热爱大自然的美好感情.　　2、这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸.　　这句话讲雨中的色彩.细密的雨丝在“飘飘洒洒”地落下,整个山林的色彩都融化在雨雾中,惟有“清新的绿色”在雨雾中“流动”：“流进我的眼睛”,意思是映入我的眼帘；“流进我的心胸”,意思是“我”用整个心胸去感受这“清新的绿色”.这是一种情景交融的境界.　　《草虫的村落》是一篇散文,它在表达上颇具特色.充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前.作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情.　　1、在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己.　　“静谧”不仅是环境的清幽,更是心境的宁静,在这样的环境与心境中,作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂,使自己的身心重新融于大自然之中.　　2、空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林.一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里.　　这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的.这时,细密的草茎组成了茂盛的森林,延绵的草丛变成了一座座森林.迷路的一只小虫,就像一位游侠,穿行在这森林中间.　　3、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!　　“灵泉”,形容泉水非同一般,具有灵性.这些甲虫竟然还是音乐爱好者,它们振动翅膀发出声音的时候,便有最优美的音韵像灵泉一般流出来.作者赞美这些音乐演奏者,不仅深深地被它们所吸引,而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐,觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声.从这段话及末尾的感叹号里,我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情.　　4、我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来.　　作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间,那是一种沉醉.“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历的欢快和得意.　　《索溪峪的“野”》

题目中的“野”意思是“野性的”,是天然的、自然的意思.作者认为索溪峪的美就在于它的“野”；它的野体现在四个方面：山是野的,水是野的,动物是野的,人也变“野”了.本文围绕索溪峪的“野”,依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”,体现了一种天然之美.表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情.　　1、几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,游人仰头而掉帽,望石而惊心.　　“巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张的写法.这句话,集中描写了索溪峪的山有着惊险的美.从断壁悬崖、悬空的巨石以及游人的感受来写,形象生动,让人读了的确有一种身临其境的感觉.　　2、这种美,是一种随心所欲的美：无所顾忌,不拘一格；直插云天,敢戏白云；横拦绿水,敢弄倩影；旁逸斜出,则崛起巍巍“斜山”,抱伙成团,便高筑峰上“平原”；相对相依,宛如“热恋情人”；亭亭玉立,好似“窈窕淑女”……　　这几句话,分别运用了拟人和比喻的写法,把索溪峪的山说成是“戏白云”、“弄倩影”,像人一样的聪明可爱,并把它比做“热恋情人”、“窈窕淑女”,流露出作者对山的喜爱之情.　　3、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个闹去了.　　野孩子是顽皮可爱的,在这里作者采用拟人的写法,把索溪写成了一个野孩子,使溪水更加形象逼真,活灵活现.　　4、遇上突然横在面前的山溪,一队人全都手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热.　　这句话写出了优美的大自然净化了人的心灵,人们陶醉索溪峪的山水中,人玉自然是和谐的,人与人是和睦的.　　《詹天佑》本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,在他身上表现了中国人民的智慧和力量.　　1、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢.”　　“还没有出世”,表明有些外国人不相信中国有能力修筑这条铁路.后来的事实给了他们一记响亮的耳光.“轻蔑”一词形象地描画出这家报纸看不起中国人的帝国主义嘴脸.　　2、遇到困难,他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好；否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心.

帮忙，请帮我找一下《索溪峪的“野”》的赏析

：《索溪峪的“野”》说课设计

索溪峪的“野” 教学设计:

索溪峪的“野”

教学目标：

1．认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。

3．领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。

教学过程：

一、课前导入，介绍资料。

1．我们知道“桂林山水甲天下”，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太贵了。今天，我们来观赏一些精美的，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。

2．观赏。

3．板书课题：索溪峪的“野”。

4．介绍索溪峪的背景资料。

张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。

二、初读课文，质疑解疑。

1．读准字音。

2．理解词语。

意念：念头，想法。 净化：清除杂质使物体纯净。

雕琢：雕刻。 崛起：（山峰等）突起。

巍巍：形容高大。 老叟：老人。

荡涤：洗涤。 千峰万仞：山峰很多，且很高。

绵亘：接连不断。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。

3．理清文章脉络

第一段（1）：索溪峪给人一种“野”的感觉。

第二段（2—5：）索溪峪的野表现在几个方面。

第三段（6）：索溪峪的“野”荡涤着“我”的情怀。

三、指名读课文，整体感知课文内容。

1．自由选择读书方法，读课文。

2．指名汇报读。

思考：“野”在课文中是什么意思：

（“野”在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。）

四、抓住重点深入体会课文内容。

（一）索溪峪的野体现在哪几个方面？带看问题读课文，画出重点语句体会。

（二）讨论交流学习效果。

1．山野。

①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。

它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。

②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气长舒。

磅礴就是气势雄伟。从“千峰万仞绵亘蜿蜓”体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像“十进而画廊”一样。

③这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”……。

这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。

读句子，读出自己的感受。

2．水野。

①索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。

从“一会儿……一会儿”体会到溪流时而急，时而缓，时而弯，时面直。

②它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。

从“并肩而行”“拦腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。

③山路哥哥倒不十分害怕……平生没走过这么“野”的路。

人们根据溪流的深浅，建造了各种山路。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。

读句子，读出自己的体会。

3．动物“野”

①那些大大小小的猴子……一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。

从“飞腾跳跃，难以言状，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人类，与人类有着特殊的感情。

②一只调皮的猴子竟恶作剧地……却快活地叫着，跳到另一株树上去了。

这句话中我体会到了猴子非常调皮，无所顾忌。

4．人野

①城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。

体会到姑娘们不刻意掩饰，露出自然本性，大家之间很随意。老年人好像又回到了青年时代，显露了童心。

②遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性。

五、总结升华

索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢？（对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。）

六、播放录相资料，领略张家界的迷人风光。

七、作业

1．有语气地朗读课文，有条件地可选择一段优美的乐曲练习配乐朗读。

2．把你认为最美的一段抄写在《鉴赏习作本》上，并写下读后感。

本文地址：楼主，你从中选吧。