难以计数是什么意思用之不竭是什么意思-难以计数和用之不竭的意思

1.描写南沙群岛的成语

2.关于祖先是怎样搏击风浪的作文

3.请帮个忙：难以计数的数读什么音

描写南沙群岛的成语

鸟语花香 春光明媚 春意盎然 草长莺飞 山清水秀 层峦叠嶂 湖光山色 如诗如画

百鸟齐鸣 诗情画意 春暖花开 燕语莺啼 百花争艳 骄阳似火 电闪雷鸣 有脚阳春

桃红柳绿 阳光明媚

草长莺飞 吹箫乞食 春风和气 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春色撩人 鹅毛大雪

春和景明 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 如登春台 秋月春花 秋月春风 皮里春秋

暮云春树 满园春色 丽藻春葩 虎尾春冰 寒木春华 大地回春 春雨如油 春蚓秋蛇

春意阑珊 齿牙春色 春蛙秋蝉 落花流水 春诵夏弦 春生夏长 春深似海 春山如笑

春笋怒发 春色满园 春树暮云 春色撩人 春葩丽藻 春暖花开 春露秋霜 春花秋月

春和景明 春风沂水 春晖寸草 春山如笑 春深似海 春生夏长 满园春色 含苞欲放

秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意阑珊 春雨如油 寸草春晖 大地回春 雨丝风片

柳绿花红 五彩斑斓 寒木春华 红情绿意 红衰翠减 阳春有脚 雨后春笋 花红柳绿

花香鸟语 雨后春笋 莺啼燕语 柳暗花明 水天一色 郁郁葱葱 青山绿水 山青水秀

江山如画 春雨绵绵 桃红李白 百花争艳 蜂飞蝶舞 花枝招展 万紫千红

关于祖先是怎样搏击风浪的作文

“祖先”是《长城和运河》和《美丽的南沙群岛》的焦点，当然这也是教材主编的意图，即对孩子进行爱国主义的教育，让孩子在阅读之中，知道一些中国史。 这一课，对于三年级学生来说，还是有着一定理解上的难度。比如本课的难点句“茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。”这两句话非常有诗意，我让学生放声读之，把其美融入心中。 这一课很美。比如第二自然段写：“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力……”教学时，我充分利用多媒体，将找到的相关、视频播放给学生看。并在教学中，鼓励学生积累课文中“美丽”的词和句，让这些美丽变成孩子的记忆，比如“一串串晶莹的珍珠”、“星罗棋布”、“蓝色宝库”、“珍贵的”、“蕴藏着”、“极为丰富”、“用之不竭”、“第二波斯湾”、“迷人的世界。”“蓝玉”、“翡翠”、“蔚为壮观”、“清澈明亮”、“五彩缤纷”、“碧波浩淼”、“连浪涛都是美的”、“洁白的浪花”、“仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束”…… 文章由 提供

请帮个忙：难以计数的数读什么音

“计数（shǔ）”和“计数（shù）”是一对同形异音异义词，在《现代汉语词典》上是作为两个词条的：“［计数］jìshǔ统计（数目）；计算：不可～∣难以～。”“［计数］jì∥shù数（shǔ）事物的个数；统计数目：～器︱～单位。” 从以上表述上可看出：“计数（shǔ）”是由两个同义语素组合而成的，这个“数”也是“计”的意思，所经读shǔ（“数目”二字放在释文后括号内，表明“计数”的“数”并非指“数目”）；“计数（shù）”是由动词语素“计”与名词语素“数”组合而成的，这个“数”即指数目，所以读shù（释文中“数目”二字没有加上括号，表明“计数”的“数”指“数目”）。 “不可计数”不是成语，因此“数”的读音就要放到具体的语言环境中来考察了。例如： ①我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。（《鸟的天堂》） ②每天来来往往经过大桥的车辆和人群，多得不可计数。例①中的“计数”显然是“计算、统计”之义，如把“数”解释为“数目”，就显得别扭，因为前面已有“数目”二字。因此这里的“数”应读shǔ。例②中的“计数”应是“统计数目”之意，“不可计数”相当于“不计其数”，形容很多很多。因此，这里的“数”应读shù。 除了从“数”字的意义上辨别其读音外，还有一个比较简便的方法，那就是看可否能用“不计其数”来替换“不可计数”。能替换的，“数”应读shù（如例②）；不能替换的，“数”应读shǔ（如例①）。 其实，语文就是这么妙趣横生，欢迎大家各陈己见！