百思不得其解的成语是什么-百思不得其解的古诗

1.六年级古诗题

2.从本课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成一篇短文。（五年级下册 第五课 ）

3.万想不到你是如此之人,用古诗怎么形容?

4.衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴什么意思作者

5.小明整天不思学习,这时你对他说什么?(填古诗)

六年级古诗题

1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）

2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）

3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）

4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。

5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）

6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”）来表达对家人的怀念。

7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。

8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。

9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。

10 爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（‘霜叶红于二月花’）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。

从本课中选一首自己喜欢的古诗词，改写成一篇短文。（五年级下册 第五课 ）

春天来了，一个阳光明媚的日子，宋代诗人杨万里乘船去那里游玩。来到安仁，杨万里马上喜欢上这个了地方，这里万物复苏，鸟语花香，湖光山色，美呀！

在这迷人的景色里，杨万里听到小孩的欢声笑语，不禁向四周张望，发现在不远的河面上的一叶渔船上，坐着两个很可爱的小孩，一个穿红肚兜，机灵鬼怪；另一个稍大一点的小孩，穿着短衣短裤，在撑着船儿慢慢地前进。过了一会儿，船儿徐徐地停了下来，大一点的小孩收起竹篙，又停了船浆，船不动了。杨万里觉得很奇怪，心想：他们在干吗呢？这时，他发现一个小孩撑起了一把伞，但是天气晴朗，并没有雨啊，这让杨万里很纳闷：不知道他们想干啥呢？百思不得其解。杨万里禁不住问他们：“你们张伞在做什么呀？”小孩回答：“我们想省点力气，让风带着船儿向前走，在利用风力呢，风吹了伞，就能带着船儿走啦，嘻嘻！”

杨万里这时才恍然大悟，叹道：这两个小孩真聪明呀

万想不到你是如此之人,用古诗怎么形容?

万想不到你是如此之人,用古诗怎么形容?

世事难料，人心不古

万万没想到你是如此之人！用古诗怎样形容？

有一种无奈

叫“诗红人不红”

有一种无奈，叫“诗红人不红”。

如果说，诗佛王维“山色有无中”已成佳句，而欧阳修借此再塑佳篇，尚可称双美；

那么“梅妻鹤子”林逋的成名作背后，便有一个不知该哭还是该笑的诗人江为；

而对于隋炀帝来说，虽然再怎么努力也无法让文名超过骂名，但秦观只删一字而成就佳篇，终究会让争强好胜的杨广遗憾不已吧？

诗词的引用和化用，是诗词写作常见的情形，与如今沸沸扬扬的“抄袭”，决不可同日而语。古为今用而浑然天成，或是稍加变动而境界全出，没有高超的功底怎能实现？下面，我们就来盘点一下那些巧经化用而名声大震的佳句吧！

“终于等到你”用古诗怎样形容出来？

终望佳人貌似仙，

于心悦神倩影还，

等知碧玉花月羡，

到夜清辉舞翩跹，

你我琴瑟不羡仙。

汉字你是如此之美作文

回首千古华夏，汉字走过甲骨成泥，钟鼎斑驳，竹简绢帛的古老岁月，历经秦朝的篆书，汉朝前期的隶书，直到汉朝末期才形成了笔画平直，形体端正的方块形文字。每一个汉字都是由偏旁和笔画来组成，各种笔画在一个平面里多向展开，构造复杂多变。中国汉字之美，美在形态，美在音韵，美在灵性。

中国汉字具有形态之美。 原始的中国汉字是一种表意的象形文字，字形跟字义、字音之间有着一定的联系，它是形、音、义的结合体。老祖宗造字，不仅融会了字的灵动美观，更糅合进了人的喜怒哀乐。一个字如果说是一幅图画，那么一个词、一个句子乃至整篇文章便是视感极强的世界了。如“月”的形状像月牙，“山”似隆起的连绵山峰，“果”让人想到树上硕果累累等等。马致远的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，只有短短的十二个字，六种景物，便可勾勒出一幅天涯游子漂泊他乡的“离人秋思图”来。中国汉字这一种表意功能，是西方文字所无法企及的。因此，中国汉字具有形态之美。

中国汉字具有音韵之美。一般来说，一个汉字代表一个音节。有的汉字一个音节有好多个汉字来记录，如“xī”音节就有“西、吸、溪……”;有的汉字还表示几个音节，如“和”可表示为“hé、hè、huó、huò、hú”五个音节;还有些字可以通过声旁确定音类或大致的读音，如“张、伥、苌、怅”等，“长”就是这组字的声旁。字有平声、仄声，平声、仄声又可分为阴平、阳平、上声、去声，过去还有入声。声音有高有低、长短起伏，读起来让人慷慨激昂，让人热情奔放，让人心娱神悦。优美的汉字让你聆听高山流水的琴弦，让你聆听苏东坡月下把酒、仰望苍天的声声发问。在人生受挫之时，读几首诗，背几句词，你会感到心旷神怡、豁然开朗。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”唱出了我们希望与信心的高昂强音，“举头望明月，低头思故乡”，那仄平仄平仄，平平平仄平的平仄格式构成语调的高低起伏。思乡情感无处诉说，吟读时语调应呈现出来自心灵的跌宕，两个“头”字发音时应夹杂着叹息声，让人感到悲情的诗意美。因此，中国汉字具有音韵之美。

中国汉字具有灵性之美。汉字虽然是由横竖点撇捺组合而成的字形，但它们不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。每个字都有着不同的风韵。如“哭”字一看就像是流泪，“笑”字一看就像是竹子笑弯腰的形态，“重”字一望就有沉坠感等。汉字的变化无穷无尽，本身就具有灵性之美，足使我们为之动情。汉字自身就有一个想像的天地，任我们飞翔和驰骋在知识的海洋里，享受无穷的乐趣。因此，中国汉字具有灵性之美。

中国汉字承载着华夏子孙的生活情感和美好理想，承载着中华民族五千年博大精深的民族文化，就让我们一起来探寻汉字的形态之美、音韵之美及灵性之美。

形容百思不得其解也想不到答案的古诗

吾尝终日而思矣 不如须臾之所学

——《劝学》

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。

万万想不到作文800字

叮铃铃！叮铃铃！上课时间到了，这一节是语文课，一定是分析考试卷。过了一会，朱老师手里拿了一叠七单元的试卷，我想：这一次又要选组长了。朱老师坐到了讲台上报告起了前10强的名字来，我想：我肯定轮不到的。可过了不久，当我听到朱老师报到傅泽凯的时候，我却以为是听错了，可在前面的周嘉柠惊奇的喊道，不会吧！傅泽凯都能当组长了太不可思议了吧！这时，我站了起来，我想：哇!这次我怎么会当组长呢？难道确实听错了？但朱老师确实报到了我，此时，我既高兴，又感觉有点出乎意料......

还有一次，是一个下午，英语试卷要发下来了，我的心里好像压着一块巨大的石头，想：希望这一次不要80多分，老天保佑啊！老天保佑啊！只见俞佳汶考了100分，我想：她也太厉害了，不愧是我们班的语文课代表，当我的试卷也发下来的时候，我更是紧张，脑子里先是一片空白，我一看分数，竟然是100分，我真是想不到，我也能考出100分啊！~我暗暗自喜，压在我心里的巨石落了下去，心跳也逐渐放慢。

数学课又到了，赵老师报起了两页课堂作业得100分的人来，我的情绪一下子紧张到了极端，想：数学可是我的克星啊！一定考不到高分的，可是，赵老师说：“这一次傅泽凯也做了100分。”我想：我终于100分了！我高兴的起来......

这几次，我会考得那么好，我是万万想不到啊！

谁想收到假币呢？谁都不想！可是，万万没想到的是，我居然收到了一张50元的假币。

那是过年的时候，妈妈的同事张阿姨给了我一个大红包。我打开一看：50元，“哇！发财咯。”我一边跳，一边高兴的喊着。

可是，我仔细一看却发现了一个问题，这张钱居然没有水银线，会不会是假钱呢？我心里直犯嘀咕，于是拿到了小区门口小卖部那里请一位叔叔帮我验，叔叔把钱放到验钞机上，机器马上就发出“嗒嗒嗒”的报警声。“这钱是假的。”叔叔说。我听了顿时愣住了。

假钱怎么用呢？正想着，就听到妈妈叫道：“贝贝，帮妈买瓶酱油去。”我想：买东西不是可以甩掉它吗！于是，我拿着假币朝小区门口小卖部走去，我心里犹豫了一下：这个叔叔刚才帮我验钱，他一定知道我的钱是假钱，我不去他那里买了。于是，我便到了王奶奶的店说：“奶奶，买一瓶酱油。”王奶奶说：“好！”便拿了一瓶“海天酱油”给我。

“多少钱？”我问，王奶奶说：“4块8”。

我打开钱包，里面有一些零零散散的钱和那张五十元假币，我刚把那张五十元抽出来的时候，我的脑里便有两个小人在打架，第一个小人说道：“好孩子是不能骗人的。”第二个小人也不甘示弱，叫道：“管他的，只要把这张五十元花出去就行了。”

这时，我想到王奶奶家的情景：收了摊以后，回到家中，正在一毛一毛的数着今天赚了的钱，忽然看见一张假币，奶奶该会有多伤心啊！更何况，王奶奶家经常省吃俭用，就靠开个小店维持一家人生计，这样骗了她，不是“落井下石”吗？

于是，我赶紧把50元收起来，拿出4元8角零钱递给王奶奶，王奶奶笑了。

回到家中，我觉得应该找那些做“大”生意的人，把我的那张假币给弄出去。

我便揣着那张假币去了步行街，在一楼的一间竹屋里，我看见一条手链，我问：“姐姐，这条多少钱？”她笑了笑，说：“15元卖给你吧！”

我高兴的说：“好，我要一条。”

无意中我看见了一对拐杖，我问：“姐姐，你的脚受伤了吗？”

姐姐看了她那残疾的脚，望着我，说：“是的，小时侯落下的。”便底下了头。

我连忙道歉，说：“对不起”。

姐姐说：“没关系的。”边说边给我装手链，我一掏钱包，准备拿出的“50元”又被我冷落了。

看来我的“50元”是花不出去了。

我回家告诉姐姐，姐姐说：“收到假币应该报警啊！”说完，我们一起向派出所走去…

“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。经过这事， 我懂得了它的深刻含义， 因为在这个世界上，比金钱更重要的是诚信。

用想不到竟两个如此造句。

1. 我梦想不到会这么成功。

2. 米莉：嘿，凯特，真想不到！

3. 真想不到他会那样愚蠢。

4. 这真是一件料想不到的事情。

5. 他在我最想不到的时候来了。

6. 偏偏在我们最想不到的时候。

7. 想不到他那样的人竟会成功。

8. 想不到他竟然这么阴险。

9. 想不到会到这个地步！

10. 我们身强力壮时根本想不到。

此身得不到你的爱 我原愿伴随爱你的心老去 用古诗来形容有那些

纵有红颜

百生千劫

难消君心

万古情愁

想不到万物如此惊人的读后感

想不到万物如此惊人读后感

读完厚厚的一本《想不到万物如此惊人》，我感到意犹未尽。这真是一本最打动人的科普书。作者比尔·布莱森自称这本书是“为万物写史，为宇宙立传”。他用清晰明了、幽默风趣的笔法，将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的繁多妙趣横生的故事一一收入笔下。这是一本可以从任何一页任何一行任何一个字开始把你吸引的书，就像是在聆听一个个妙趣横生的故事。你可以和作者一起，穿越时空的隧道，去与达尔文、爱因斯坦、牛顿这样的巨匠一起遨游科学的海洋，探索宇宙和世界的奥秘。在这本书里，作者不是在陈列知识，而是用满腔热情把知识做成工艺品，让人读来舒畅，有时忍不住要拍案叫绝。书中回溯了科学史上那些伟大与奇妙的时刻，引用了近年来发现的最新科学史料，几乎每一个被作者描述的事件都奇特而且惊人：宇宙起源于一个要用显微镜才能看得见的奇点；全球气候变暖可能会使北美洲和欧洲北部地区变得更加寒冷；1815年印度尼西亚松巴哇岛坦博士拉火山喷发，喷涌而出的熔岩以及相伴而来的海啸夺走了10万人的生命；美国黄石国家公园是“世界上最大的活火山”……而那些沉迷于科学的科学家们也是千奇百怪：达尔文居然为蚯蚓弹起了钢琴；牛顿将一根大针眼缝针 *** 眼窝，为的只是看看会有什么事情发生；富兰克林不顾生命危险在大雷雨里放风筝；卡文迪许在自己身上做电击强度实验，竟然到了失去知觉的地步；发现第一批陆地动物鱼甲龙化石的瑞典古生物学家贾维克居然数错了手指、脚趾的数量，还把化石藏了48年不让别人看……这本书的语言风趣幽默，在读到描写哈雷这位科学家的文字时，我一下子笑出了声。其实，类似这样的语气和描述在书中比比皆是。“哈雷是个不同凡响的人物。在漫长而又多产的生涯中，他当过船长、地图绘制员、牛津大学几何学教授、皇家制币厂副厂长、皇家天文学家，是深海潜水钟的发明人。他写过有关磁力、潮汐和行星运动方面的权威文章，还天真地写过关于鸦片的效果的文章。他发明了气象图和运算表……他惟一没有干过的事就是发现那颗冠以他名字的彗星。他只是承认，他在1682年见到的那颗彗星，就是别人分别在1456年、1531年和1607年见到的同一颗彗星。这颗彗星直到1758年才被命名为哈雷彗星，那是在他去世大约16年之后。”类似的幽默有的时候近乎调皮（这种表达方式语文老师可不怎么喜欢），也许正是在这样一支笔下，才有如此生动立体的一个个科学巨人款款走来，一幅幅科学的图景才如此瑰丽而妙不可言。其实我喜欢这本书的理由很简单。它能告诉我关于地球多大多重多老，它能抛开所谓的科学体系的划分甚至抛开科学这个概念大一统的说事儿，它还讲了很多科学家的趣事儿，他更加激发了我热爱科学的热情，让我对探索未知世界的兴趣更加浓厚。虽然已经读过很多的科普书，但我要说，《万物简史》是到目前为止，我读过的最打动人的一本科普书。读《万物简史》有感（二）这是一本科普书，也许更适合一个中学生读。不过我还是建议对宇宙，天文，物理，化学，科技，生物，古生物，航空，甚至是生命，细菌有兴趣的人来读一下，所有人都会从这里找到他感兴趣的东西。就算是对上面这些都没有兴趣，而对一个只是有好奇心的人来讲，这本书也是十分有趣的。它的名字是《万物简史》。作者是美国的比尔.布莱森。比尔.布莱森是世界知名的非虚构作家，1951年出生于美国艾奥瓦州，作品主要包括旅游类随笔、幽默独特的科普作品——比如《万物简史》、《母语》等等，横跨多种领域，都是非学院派的幽默之作，乏味的知识在他信手拈来都一下子变得充满奇趣。这本书写得通俗易懂，不象一般的科普图书带给人们晦涩、枯燥之感。从组成人体的原子讲到宇宙大爆炸，从太阳系的形成讲到居里夫人为什么得了两次诺贝尔却没当选过她所在科学院的院士？（据说是因为她在居里先生后和另一位科学做了有伤风化的事，所以学院里的老头子们对她十分抵制。）以及人们曾痴迷的火星人的种种传说，只是源于一个科学家看到了火星上的图纹，就武断的说那是火星人开凿的运河，目的是为了从南北极运水以灌溉赤道上干旱而又高产的农作物（看到这，还真让人哭笑不得呢）。它就象一个有魔法的盒子,总有新奇的东西不断的跳到你的眼前，科学和科学家在这里都变的生动有趣。而除了可以让你了解丰富的科学知识，知道科学家们的趣事，当读完之后也不由得会对生命，对自然生出无限的敬畏。我们总认为科技已经足够发达－－－我们的飞船到了火星，此时此刻的现在，美国的新地平线号探索飞船正在飞往冥王星的途中，五年后它就会到达那里，甚至在前些年还公布过抵御小天体的计划；我们总以为自己已经足够强壮－－－可以在自然界的面前指手画脚，呼风唤雨．我们有用不完的勇气和自信，自信的也许有一点过了头而变的有点自负。自负到以为只要我们足够努力，所有的事情都是可以被改变，被支配，被左右．可是结果要让大家失望了－－－虽然我们的确是非常努力，但我们赖以生存的一切似乎和我们的努力沾不上多少边。人们常说，成功是靠百分之九十九的努力加上百分之一的运气。而这一次绝对是百分之一百的运气。是的，就是简单的运气而已。

衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴什么意思作者

这首诗写的是“读书三部曲”

古诗原文应该是

昨夜西风凋碧树

独上高楼

望尽天涯路

为伊消得人憔悴

衣带渐宽终不悔

众里寻她千百度

蓦然回首

那人却在灯火阑珊处

昨夜西风凋碧树

独上高楼

望尽天涯路

说的是读书遇到问题百思不得其解

为伊消得人憔悴

衣带渐宽终不悔

讲的是思考这个问题日渐消瘦也至于衣带渐宽

最后一句蓦然回首

那人却在灯火阑珊处

问题终于解决豁然开朗。

小明整天不思学习,这时你对他说什么?(填古诗)

1、“少壮不努力，老大徒伤悲。”

或

2、“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。”

附录：

古诗复习题

1、当你取得成绩时，老师说：“ ， 。”当你遇到困难时，老师说：“ ， 。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“ ，

2、小明整天不思学习，这时你对他说：“ ， 。”

3、我们浪费粮食时，爷爷说：” , 。孩子要珍惜啊！”

4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“ ， 。”宋代诗人苏轼的《 》中的诗句“ ， 。”也说明了这个道理。

5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》： ， 。

6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ ， 。 ”来表达对家乡亲人的思念。

7、在这离别的时刻，我想说：“ ， 。我们的友谊天长地久。”

8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《 》中的“ ， 。”和《 》中的“ ，

。”

9、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，_____________________________ 。”

10、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“ 。”

时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“ ”哪！

11、“ ， 。””学习就是要做到知行结合；老师常以“ ， 。”

”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角度描写。

12、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“ ， 。”

”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“ ，

。”

13、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“ ，

。”新的一年开始了！

14、我们常用李白（行路难）中的诗句“ ，

”表明远大的志向和敢于胜利的信心。

15、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

18、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《 》中的诗句

19、对我说：“先完成你该做的事，再去玩，俗话说 ，

只图自由自在，就成不了有用的人。

20.藏书院李珍藏的都是些珍贵的古籍、名著，但这个藏书室的墙上少了个横幅，于是我为它写上： ， 。

21、“ ， 。”表示这首曲子真是太好听了！

22自学校开展我读书，我快乐的活动以来，张明就喜欢上了读课外书，可爸爸看见了就说：“你不好好学习功课，看起闲书来挺起劲，成绩上不去，怎么办？”请你替张明把爸爸说服的一段话写在下面横线上.

答： 。

古诗复习题答案：

1、当你取得成绩时，老师说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”当你遇到困难时，老师说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

2、小明整天不思学习，这时你对他说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”或“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。”

3、我们浪费粮食时，爷爷说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。孩子要珍惜啊！”

4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是 “当局者迷，旁观者清”。宋代诗人苏轼的《题西林壁 》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”也说明了这个道理。

5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家乡亲人的思念。

7、在这离别的时刻，我想说：“海内存知己，天涯若比邻。我们的友谊天长地久。”

8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡。…… ”和《月夜忆舍弟 》中的“露从今夜白, 月是故乡明”。

9、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

10、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“山重水复疑无路”

时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“柳暗花明又一村”哪！

11、“学而不思则惘，思而不学则怠。”学习就是要做到知行结合；老师常以“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角度描写。

12、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑似银河落九天。”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜。”

13、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“ 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”新的一年开始了！

14、我们常用李白（行路难）中的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表明远大的志向和敢于胜利的信心。

15、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“海内存知己，天涯若比邻。”

18、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句

19、对我说：“先完成你该做的事，再去玩，俗话说‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’只图自由自在，就成不了有用的人。

20.藏书院李珍藏的都是些珍贵的古籍、名著，但这个藏书室的墙上少了个横幅，于是我为它写上：读书破万卷，下笔如有神。

21、“此曲只应天上有 ，人间能得几回闻。”表示这首曲子真是太好听了！

22自学校开展我读书，我快乐的活动以来，张明就喜欢上了读课外书，可爸爸看见了就说：“你不好好学习功课，看起闲书来挺起劲，成绩上不去，怎么办？”请你替张明把爸爸说服的一段话写在下面横线上.

答：爸爸，不是这样的。读课外书可以丰富我们的知识，还可以让我们知道一些平时了解不到的东西，如果在考试时考到了我们学习范围内以外的知识，而我只是一味的去钻研课本上的知识，而不管课外的知识，那岂不是白费劲？所以，读课外书是对我们的学习和提高成绩是有帮助的，所以我应该看课外书。

参考：