1.滔滔不绝和振振有词语与喋喋不休是同义词或近义词吧，那么冠冕堂皇和道貌岸然与出口成章呢？

2.振振有词什么意思

3.振振有词的意思

4.侃侃而谈是不是振振有词的反义词，求准确！！最好包括解释，谢谢...

滔滔不绝和振振有词语与喋喋不休是同义词或近义词吧，那么冠冕堂皇和道貌岸然与出口成章呢？

振振有词是褒义词吗-振振有词是褒义还是贬义

首先，我们来分析第一组词语：

“滔滔不绝”和“振振有词”与“喋喋不休”确实存在近义或同义词的关系。

“滔滔不绝”形容说话很多，连绵不断。

“振振有词”形容自以为理由很充分，说个不停，强词夺理。

“喋喋不休”指说话唠唠叨叨，说个没完没了。

这三者都用来形容说话多或持续说话的状态。

接下来，我们分析第二组词语：

“冠冕堂皇”和“道貌岸然”与“出口成章”并不是近义或同义词的关系。

“冠冕堂皇”形容故意显得外表庄严体面或正大的样子，实际上并非如此。含贬义，多用于形容主旨。

“道貌岸然”指神态庄重严肃，多指装出一本正经的样子；现多讽刺假装正经、表里不一。含贬义，用于形容人。

“出口成章”形容话说出来就是一篇文章，形容口才好或文思敏捷。有时也指才学精敏，富于辞藻。含褒义，多用于形容口才或文思。

从上述解释可以看出，“冠冕堂皇”和“道貌岸然”都带有贬义，且主要用于形容人的外表或行为态度，而“出口成章”则带有褒义，主要用于形容人的口才或文思。

综上所述，“滔滔不绝”和“振振有词”与“喋喋不休”是同义词或近义词，而“冠冕堂皇”和“道貌岸然”与“出口成章”并不是同义词或近义词。

振振有词什么意思

振振有词释义：形容理由似乎很充分，说个不休。也作振振有辞。

拼音：zhèn zhèn yǒu cí。

引证：小顺儿的妈的北平话，遇到理直气壮振振有词的时候，是词汇丰富，而语调清脆，象清夜的小梆子似的。 老舍《四世同堂》八

振振有词的近义词 ：理直气壮、义正词严

1、理直气壮是一个成语，读音是lǐ zhí qì zhuàng，意思是理由充分、因而说话有气势。

用法：只有大公无私，说话做事才能理直气壮。

2、义正词严是一个汉语成语，拼音：yì zhèng cí yán。

形容理由正当充足，措词严正有力。

引证：清 李宝嘉 《官场现形记》第十七回：不多一刻，庄大老爷回信已到。魏竹冈拆开看时，不料上面写的甚是义正词严。

扩展资料：

振振有词的反义词 ：词不达意、哑口无言、闭口不言、理屈词穷、张口结舌

1、哑口无言，汉语成语。

拼音：yǎ kǒu wú yán。

释义：哑口：像哑巴一样。像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷一时语塞或紧张。

引证：明·冯梦龙《醒世恒言》卷八：“‘他也有儿子，少不也要娶媳妇。看三朝可肯放回家去？闻得亲母是个知礼之人，亏他怎样说了出来？’一番言语，说得张六嫂哑口无言。”

2、张口结舌是一个成语，读音是zhāng kǒu jié shé。

形容害怕或吃惊而惊呆了，也表示羞愧地说不出话来。

出处：清·石玉昆《三侠五义》第八十二回：范大人道：“如此说来，你家太老爷你自然是认得的了。”一句话，问的艾虎张口结舌。

振振有词的意思

意思是理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不停。

振振有词，汉语成语，拼音是zhèn zhèn yǒu cí，意思是理直气壮的样子，形容自以为理由很充分，说个不停，出自《关税权问题》。

成语出处：清·《关税权问题》：“今者外人之以排外相诬者，既振振有词，其乌可更为无谋之举，以授之口实也。”?

成语用法：作谓语、定语、状语；指人的态度。

反义词：理屈词穷

理屈词穷，汉语成语，拼音是lǐ qū cí qióng，意思是因理亏而无言以对。出自《论语·先进》。

成语出处：先秦·孔子《论语·先进》：“是故恶夫佞者宋·朱熹集注：“子路之言，非其本意，但理屈词穷，而取辩于口以御人耳。”?

成语用法：联合式；作谓语、定语、状语；含贬义。

例句：沙汀《呼嚎》：“正如一般忽然陷于～的专横者一样，他立刻把最后一张牌摆出来了。”

侃侃而谈是不是振振有词的反义词，求准确！！最好包括解释，谢谢...

答案：不是

侃侃而谈：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。

振振有词：理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。

这倒像是近义词或者偏向于同义，因为可以根据词义，或者将此转换到句子当中，

适当的去选择方法理解词义，可根据字面意思，或者深入了解，还可以替代词。

侃侃而谈、反义词：支吾其词( 支吾：说话含混躲闪。指用含混的话搪塞应付，以掩盖真实情况)

噤若寒蝉( 噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话)

振振有词、反义词：闭口不言( 注释: 紧闭着嘴，什么也不说。 )

还有一种根据，侃侃而谈有褒义的感彩，而振振有词却含有一定的贬义，但仔细解析词意，便可分析出两个词义的相近之处，而这个，也正是迷惑学生的一点。

希望采纳。