陌路萧郎什么意思-萧郎陌路造句

2024-10-24 00:11:16

1.少儿有拼音的成语故事？

2.成语故事文化墙设计图

3.陌的组词是什么

4.少儿表演成语故事

5.赞美男人的词语

少儿有拼音的成语故事？

陌路萧郎什么意思-萧郎陌路造句

Ⅰ 上面是拼音下面是字儿童成语故事

网上有好多，你可以去网上自己查一下，或者去书店看看，像一年级之类的都好多带拼音的

Ⅱ 儿童睡前成语故事大全

成语：美如抄冠玉

拼音： měi rú guān yù

解释：冠：帽子。原比喻只是外表好看。后形容男子长相漂亮。

出处：《史记·陈丞相世家》：“平虽美大夫，如冠玉耳，其中未必有也。”

举例造句：曾有一个道士，有长生不老之术，自说已经百余岁了，看去却“美如冠玉”，象二十左右一样。鲁迅《准风月谈·青年与老子》

拼音代码： mrgy

用法：作谓语；形容男子长相漂亮

英文： as beautiful as the jade ornament of a cap

故事：秦末汉初，美如冠玉的陈平在张负的资助下从师学习，他先后投奔魏王咎与项羽，因他们不能采纳他的建议就去投奔刘邦。刘邦认为他是个人才，就封他为曲逆侯，他先后6次用计使刘邦转危为安，为汉王朝的稳定和巩固作出巨大的贡献

Ⅲ 儿童成语故事书大字注音版

正大光明 zhèngdàguāngmíng [释义] 公正无私、胸怀坦白的样子。 [语出] 宋·朱熹《朱文公文集·卷三十八·答周益公》：“至若范公之心；则其正大光明；固无宿怨；而惓惓之义；实在国家。” [近义] 光明磊落 [反义] 心怀叵测偷偷摸摸

Ⅳ 儿童ji成语故事

成语：举案齐眉

拼音： jǔ àn qí méi

解释：案：古时有脚内的托盘容。送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻互相尊敬。

成语故事：

东汉学者梁鸿回老家时，有许多女子想嫁给他，他都谢绝了。有个叫孟光的女子虽然生得又矮又胖，但品行修养很好。她拒绝了许多人的登门求婚后，三十多岁如愿以偿地嫁给了梁鸿。婚后，他们靠种地和织布为生，日子过得幸福和睦。后来梁鸿因在一首诗中触犯了汉章帝，夫妻俩不得不流落到吴中。每天梁鸿帮人干完活回来，孟光总是低着头，把准备好的饭菜用托盘举到跟眉毛平齐的高度侍候丈夫用餐。案：托盘。这个成语形容夫妻互相尊敬。

Ⅳ 儿童成语故事《叶公好龙》幼儿故事大全

成来语：叶公好龙源

拼音： shègōng hào lóng

解释：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

出处：汉·刘向《新序·杂事》记载：叶公子高非常喜欢龙，器物上刻着龙，房屋上也画着龙。真龙知道了，来到叶公家里，把头探进窗子。叶公一见，吓得拔腿就跑。

举例造句：叶公好龙，好其是而非者。清·《敬告国人之误解宪政者》

拼音代码： yghl

近义词：表里不一、言不由衷

反义词：名副其实、名实相符

灯谜：倾古雄才爱中华

用法：作定语、宾语；指表里不一

英文： professed love of what one actually fears

故事：春秋时期，楚国叶地诸侯子弟沈诸梁自称叶公，他特别喜欢龙，他的屋梁、柱子、门窗及所有家具甚至连衣服上都雕刻或绣制龙的图案。天上的真龙得知后，专程去探望叶公，从窗户上探进头去。叶公一见真龙，吓得魂不附体，连忙逃跑

Ⅵ 谁知道成语故事十个包括寓意，拼音，故事知道的就告诉小弟一下，小弟定然感激不尽

Ⅶ 少儿成语故事

成语：萧郎陌路

拼音： xiāo láng mò lù

解释：萧郎：旧时泛指女子所爱恋的男子；陌路：过路人。比喻女子对原来爱恋的男子视若路人，不愿或不能接近，指分手。

出处：唐·崔郊《赠去婢》：“侯门一入深似海，从此萧郎是路人。”

拼音代码： xlml

近义词：视同陌路

用法：作宾语、定语；指不再相爱

Ⅷ 儿童注音版成语故事

（一)铁杵磨针

典故

唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书，常常逃学，到街专上去闲逛。

一天属，李白又没有去上学，在街上东溜溜、西看看，不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已，“这么好的天气，如果整天在屋里读书多没意思？”

走着走着，在一个破茅屋门口，坐着一个满头白发的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去，“老婆婆，您在做什么？”

“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。

”老婆婆抬起头，对李白笑了笑，接着又低下头继续磨着。

“绣花针？”李白又问：“是缝衣服用的绣花针吗？”

“当然！”

“可是，铁杵这么粗，什么时候能磨成细细的绣花针呢？”

老婆婆反问李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，铁杵为什么不能磨成绣花针呢？”

“可是，您的年纪这么大了？”

“只要我下的功夫比别人深，没有做不到的事情。”

老婆婆的一番话，令李白很惭愧，于是回去之后，再没有逃过学。每天的学习也特别用功，终于成了名垂千古的诗仙。

释读

无论做什么事情，只要有恒心，一定会成功的，功夫不负有心人。我们的孩子们，如果在学业上能认真、努力、有恒心，成绩好一定是没有问题的。

Ⅸ 适合小学生带拼音的成语故事有哪些

一、《成语故事》（儿童注音版套装全4册）作者：墨人出版社：中国专戏剧出版社

不仅有拼音注属释、插图还有精彩的论点，达到开启思维的目的。

成语故事文化墙设计图

成语：萧郎陌路

拼音： xiāo láng mò lù

解释：萧郎：旧时泛指女子所爱恋的男子；陌路：过路人。比喻女子对原来爱恋的男子视若路人，不愿或不能接近，指分手。

出处：唐·崔郊《赠去婢》：“侯门一入深似海，从此萧郎是路人。”

举例造句：从今以往，勿复相思，彼此萧郎陌路吧！

拼音代码： xlml

近义词：?视同陌路

用法：作宾语、定语；指不再相爱，分手

故事元和年间秀才崔郊的姑母有一婢女，生得姿容秀丽，与崔郊互相爱恋，后却被卖给显贵于頔。崔郊念念不忘，思慕无已。一次寒食，婢女偶尔外出与崔郊邂逅，崔郊百感交集，写下了这首《赠去婢》。后来于頔读到此诗，便让崔郊把婢女领去，传为诗坛佳话。

陌的组词是什么

1、阡陌

造句：公园里的高大禾草一直延伸到南部边界，再往前走，人烟就越来越稠密了，阡陌交通，鸡犬相闻，稻田绵延数里，于是人和动物的冲突出现了。

解释：（qiānmò）＜书＞田地中间纵横交错的小路：～纵横｜～交通。

2、陌生

造句：当你们讲述你们对我们寄予的希望和梦想时，我们知道：你们最大的愿望，是有一天我们不再存在，而有着我们的面孔的陌生孩子会取代我们，他们才是你们能够去爱的孩子。

解释：生疏；不熟悉：～人｜我们虽然是第一次见面，并不感到～。

3、陌路

造句：一个破碎式的，混合型的**文化，由这个名单中高度指示性的影片所代表，例如《杀比尔》，《红磨坊》，《陌路天堂》，这正逐步成为规范而非例外。

解释：＜书＞指路上碰到的不相识的人：视同～。也说陌路人。

所有组词列表：

曲陌、

楸陌、

衢陌、

钱陌、

阡陌、

千陌、

绮陌、

畦陌、

陌头、

陌生、

南陌、

陌额、

广陌、

贯陌、

沟陌、

市陌、

省陌、

槐陌、

楮陌、

除陌、

塍陌、

长陌、

坊陌、

垫陌、

短陌、

道陌、

春陌、

水陌、

田陌、

一陌、

通陌、

铜陌、

途陌、

涂陌、

乡陌、

巷陌、

绣陌、

逸陌、

畛陌、

紫陌、

足陌、

禁陌、

街陌、

路陌、

里陌、

逵陌、

篱陌、

连陌、

祭陌、

郊陌、

迥陌、

九陌、

井陌、

闾陌、

露陌、

柳陌、

陌目、

陌桑、

陌路、

陌纸、

陌刀、

陌阡、

陌生人、

陌上人、

陌上桑、

九陌钱、

九城陌、

足陌钱、

铜驼陌、

杨柳陌、

杨朱陌、

除陌钱、

陌上儿、

陌上歌、

陌上桑间、

陌路相逢、

花衢柳陌、

田连阡陌、

蜂窠巷陌、

八街九陌、

三条九陌、

视同陌路、

视如陌路、

桃蹊柳陌、

通衢广陌、

萧郎陌路、

紫陌红尘、

连阡累陌、

街道巷陌、

街巷阡陌、

花街柳陌、

柳陌花丛、

柳陌花街、

柳陌花巷、

柳街柳陌、

柳陌花衢、

六街三陌、

陌面不相识

少儿表演成语故事

⑴ 儿童成语故事《叶公好龙》幼儿故事大全

成来语：叶公好龙源

拼音： shègōng hào lóng

解释：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

举例造句：叶公好龙，好其是而非者。清·《敬告国人之误解宪政者》

拼音代码： yghl

近义词：表里不一、言不由衷

反义词：名副其实、名实相符

灯谜：倾古雄才爱中华

用法：作定语、宾语；指表里不一

英文： professed love of what one actually fears

⑵ 儿童成语故事100篇

儿童成语故事有：

1、病入膏肓

春秋时，晋公患重病，派人到秦国请医生。秦桓公派了一位名叫缓的名医去诊治。在缓还未到之前，晋景公做了个梦，梦见两个小孩在谈话。一个说﹔“来人是个医术高明的医生，恐怕要伤害我们，我们该逃往哪里﹕“另一个回答说﹔”我们躲在膏肓的下面，看他能把我们怎样﹕”

缓到了之后，给晋公作了检查，然后摇摇头说﹔”你的病已发展到膏肓的下面了，用火炙的办法不行，用针剌也剌不到患处，服汤药力达不到，实在是无法医治了。”晋景公叹了口气，说﹔”缓是一位名不虚传的医生。”于是赏给了缓一笔厚礼，送他回国。不久，晋景公果然病逝。

5、出奇制胜

战国时，燕国国君昭王派大将乐毅率兵攻打齐国。乐毅足智多谋，很快就打下了齐国的七十多个城。只有即墨城和吕城未被攻下。即墨城居民推选一个叫田单的人担任守城指挥。这时燕昭王已去世，他的儿子惠王继承了王位。

田单想，燕军强大，光凭勇敢是难以取胜的。于是他就派人到燕国，散布乐毅看不起惠王的流言。惠王得知后，非常生气，撤换了乐毅。田单利用这一时机，袭击燕军。

他征集了一千多头牛，在它们的背上披上画有龙纹的红绸，在牛的角上绑上锋利的尖刀，在牛的尾巴上扎上用油浸泡过的芦苇。

一天夜间，田单挑选了五千名精壮的士兵，他们跟在牛的后面，点起火来。这群牛带着烈焰，向燕军兵营狂奔而去。燕军兵营顿时起火。燕军惊恐万状，四处溃逃，齐军大胜，收复失去的土地。西汉司马迁在他撰写的《史记》中，认为田单的这次胜利，是军事上出奇制胜的典范。

⑶ 画蛇添足的故事儿童成语故事

原文:

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地版为蛇，先成者饮酒。”一人权蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮,曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

译文:

古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”

有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！”说罢，便把壶中的酒喝了下去。

解释：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反倒不合适。也比喻虚构事实，无中生有。给蛇添足的那个人，正是因为做了多余的事，才失掉了到嘴的好酒。这个故事告诉我们，做任何事情都要切合实际一点，不要做那些多余的事情。

出处：

西汉·刘向《战国策·齐二》

⑷ 儿童幼儿成语故事文字版

井底之蛙复一只青蛙，住一口制井里。它高兴时，在井里跳来跳去，天热了，在水中游上游下，觉得很快活：我是井里的主人，多么逍遥自在! 它正在自得其乐的时候，忽然听见有人在叫它。它抬起头向井口一看，只见一只大海龟的头几乎遮去了井口上的半丬天。只听见大海龟问它：青蛙老弟，你见过大海吗?青蛙说：大海有我的井大吗?海龟老兄，欢迎你下井来作客。大海龟被它说动了心，真想下井去看看。可是，它左腿还没跨进井去，右腿的膝盖已被井栏绊住了。于是，大海龟只好伏在井口上，告诉青蛙，海有多大、多深、多广。青蛙这才知道，井外还有这么大的天地。它又惊奇又惭愧，感到自己的见识太渺小了。成语井底之蛙比喻见识短浅，却又妄自尊大。

⑸ 少儿成语故事大全三顾茅庐

三顾茅庐成语故事

东汉末年，诸葛亮居住在隆中的茅庐里。版

谋士徐庶向刘权备推荐说：诸葛亮是个奇才。刘备为了请诸亮帮助自己打天下，就同关羽、张飞一起去请他出山。可是诸葛亮不在家，刘备只好留下姓名，怏怏不乐地回去。隔了几天，刘备打听到诸葛亮回来了，又带着关羽、张飞冒着风雪前去。哪知诸葛亮又出门出去了，刘备他们又空走一趟。

刘备第三次去隆中，终于见到了诸葛亮。在交谈中，诸葛亮对天下形势作了非常精辟的分析，刘备十分叹服。

刘备三顾茅庐，使诸葛亮非常感动，答应出山相助。刘备尊诸葛亮为军师，对关羽、张飞说：我之有孔明，犹鱼之有水也!

诸葛亮初出茅庐，就帮刘备打了不少胜仗，为刘备奠定了蜀汉的国基。

三顾茅庐成语解释

顾：拜访;茅庐：草屋。原为汉末刘备去襄阳隆中访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。

三顾茅庐成语出处

三国蜀·诸葛亮《出师表》：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

⑹ 少儿成语故事

成语：萧郎陌路

拼音： xiāo láng mò lù

解释：萧郎：旧时泛指女子所爱恋的男子；陌路：过路人。比喻女子对原来爱恋的男子视若路人，不愿或不能接近，指分手。

出处：唐·崔郊《赠去婢》：“侯门一入深似海，从此萧郎是路人。”

拼音代码： xlml

近义词：视同陌路

用法：作宾语、定语；指不再相爱

⑺ 儿童成语故事视频160

《买椟还珠》从前，一个有一颗漂亮的珍珠的楚国人打算把这颗珍珠卖出去。这个楚国人找来名贵的木兰，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，用翠鸟的羽毛在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹。一个郑国人将盒子拿在手里看了半天，爱不释手，终于出高价将楚人的盒子买了下来。郑人交过钱后，便拿着盒子往回走。可是过了几天回来了。楚人以为郑人后悔了要退货，没等楚人想完，郑人已走到楚人跟前。只见郑人将珍珠交给楚人说：“先生，我买的只是盒子，您将一颗珍珠忘放在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了楚人，一边往回走去。楚人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。买椟还珠，我国古代成语，出自《韩非子》，原意是买来珠宝而只留下漂亮的盒子不要里面真正价值高的珠宝。经常用来比喻没有眼光取舍不当

⑻ 简短的幼儿成语故事八篇

成语一《杞人忧天》

从前在杞国，有一个胆子很小，而且有点神经质的人，他常会想到一些奇怪的问题，而让人觉得莫名其妙。有一天，他吃过晚饭以后，拿了一把大蒲扇，坐在门前程量，并且自言自语的说：“假如有一天，天塌了下来，那该怎么办呢？我们岂不是无路可逃，而将活活地被压，这不就太冤枉了吗？”

从此以后，他几乎每天为这个问题发愁、烦恼，朋友见他终日精神恍惚，脸色憔悴，都很替他担心，但是，当大家知道原因后，都跑来劝他说：“老兄啊！你何必为这件事自寻烦恼呢？天空怎么会塌下来呢？在说即使真的塌下来，那也不是你一个人忧虑发愁就可以解决的啊，想开点吧！”

可是，无论人家怎么说，他都不相信，仍然时常为这个不必要的问题担忧。后来的人就根据上面这个故事，引伸成“杞人忧天”这句成语，它的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。它与“庸人自扰”的意义大致相同。

成语二《万不辞》

出处：《三国演义》第八回蝉曰：“近见大人两眉愁锁，必有国家大事，又不敢问。今晚又见行坐不安，因此兴叹，不想为大人窥见。倘有用妾之处，万不辞！”

释义：意思是虽然有一万次也不推辞，表示愿意拼效劳。

故事：在东汉末年，朝政的大权落在了董卓的手上。董卓这个人骄横跋扈，出入宫廷敢用皇帝的仪仗，并让弟弟、侄儿统率禁军，把董氏宗族的人不论老小一律封为列侯。他还征二十五万民夫为自己修筑宫室，又从民间选来八百美女，纳入宫内。

成语三《安居乐业》

春秋时，有一位着名的哲学家和思想家，他姓李，名耳，字老聃（“老子”是人们对他的尊称）。

老子对当时的社会不满，并反对当时政治革新，他怀念着远古的社会，认为社会的发展给人们带来了痛苦。他的理想社会是“小国寡民”的社会。他的“小国寡民”社会大概的样子是：

国家小，人民又少。即使有很多的工具，人们也不去用它。不让人民用去冒险，也不向远处迁移，即使有车辆和船只，也无人去乘坐；即使有兵器装备，也无处去使用。要使人民重新使用古代结绳记事的方法，吃得很香甜，穿得很舒服，住得很安适，满足于原有的风俗习惯。邻近各国互相望得见，鸡鸣狗叫互相听得见，但是人们直到老，也不互相往来。

上面的这段文字就是安居乐业的大概意思，这个成语来源于《老子》，原文是“甘美食，美其服，安其居，乐其俗。”成语的意思是表示生活美满、安定。

⑼ 适合幼儿听的成语故事

守株待兔

掩耳盗铃

买椟还珠

狐假虎威

此地无银三百两

画蛇添足

盲人摸象

亡羊补牢

杀鸡给猴看

画饼充饥

调虎离山

狼狈为奸

嫁祸于人

杀鸡取卵

井蛙立志

⑽ 幼儿园成语故事《盲人摸象》幼儿表演台词

“盲人摸象”是大家熟悉的寓言，说的是四个盲人以各自摸到的大象的身子、牙齿、腿和尾巴为依据，说大象的形状像墙，像棍子，像柱子和绳子等，他们都自以为是，争个不休。这则寓言使人们在忍俊不禁之时，得到启示：识物、知人，应当力戒“以偏概全”。以后经常用“盲人摸象”来讽谕主观片面的人。这个成语经常为人引用。教学目标：知识与技能： 1. 认识本课的十三个生字，会写田字格里的八个生字。 2. 理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。 3. 正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。过程与方法： 1. 反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。 2. 展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。情感、态度与价值观：通过对本课的学习，引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面，就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。重难点分析： 1. 学会本课生字词，分角色朗读课文。 2. 懂得“盲人摸象”这个成语的意思。课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学过程与设计说明：第一课时一、激趣导入。 1. 同学们，你们见过大象吗？能不能说一说它们是什么样的？ 2. 课件展示大象的。 3.学生认真观察，说一说自己的感受。 4. 过渡：可是有几位盲人，他们没见过大象，也很想知道大象长得什么样？于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样子呢？今天我们就一起来学习寓言故事《盲人摸象》。二、初读课文，学习生字。 1. 教师出示学习要求，学生自读课文。（1）认识生字新词，把课文读通顺。（2）盲人们摸到的大象分别是什么样子的？（3）和同学交流你读文后得到的启示。 2. 认读生字新词。（1）出示生字词卡片，指名读一读，再集体朗读，教师要强调要点。（2）同桌互读，检查生字的认读情况。 3. 指名分段读文，检查学生读通、读准课文的情况。 4. 学生互相评议。 5. 出示带生字的重点句子。一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得多不对，象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！” （1）读句子。（2）读句中的生字。（3）去掉生字的读音再读。 6. 出示课件，用“与小象交朋友”的方式，检查学生生字的认读情况。在本环节中，教师要充分信任学生，给学生足够的空间，让学生自己学会学习。三、再读课文，理解内容。 1. 课件播放课文范读录音，学生边听边把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。 2. 朗读第二自然段（1）填表：课件展示表格人物摸的部位得出结论第一个盲人第二个盲人第三个盲人第四个盲人（2）练习用“大象的……像……”来说话。 3. 课件展示学习提示。小组读第三自然段。画出牵象人说的话，读一读。讨论、交流：盲人说的对不对？为什么？他们错在哪儿里？教师引导学生体会故事中的哲理。 4. 配乐分角色朗读。四、拓展练习如果你面对那几个盲人，你想对他们说些什么呢？出示课件。五、课下练习表演课本剧。在学生练习表演的过程中，教师要加以指导，帮助学生编演。第二课时一、表演课本剧。要求：课前充分准备，有角色分工，能补充部分台词，表情生动，形象。最好能结合课文内容和个人理解，加入自己再创作的内容。 1. 在小组中进行分工，练习合作表演。 2. 以小组在班上进行表演。 3. 同学互评。对于这一环节，教师要关注前期准备，引导学生根据课文内容，做好充分的准备，既要有故事情节，又要表现出人物特点，突出人物性格，进而彰显寓言故事中蕴含的深刻哲理。不要让表演泛化，流于形式。二、指导生字书写。本课生字笔画较多，引导学生仔细观察，分析每个字在田字格中的位置，说说在书写中应该注意的问题。 1. 引导学生观察分析字形、观察笔画在田字格中的位置，让学生试说笔画笔顺。重点指导“象”的第六笔撇；“错”的金字旁；“争”的哪一笔最长。 2. 认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。 3. 实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“未来书法家”。教师要关注学生书写过程中出现的问题，对笔画和间架结构不好的及时进行修改。 4. 给生字组词或用生字说一句话。 5. 练习：边读边写。三、总结：学完这课让我们明白了，（出示课件）——看待事物要全面，不要只片面了解，就轻易的下结论。

赞美男人的词语

　男人成了难人!男人主导的社会,赋予男人更多的社会责任和义务,既要当好父亲、当好儿子,还要当好丈夫,风里雨里,所有重担一肩挑;大事小事,所有问题都自己扛。我为大家整理了赞美男人的词语，供大家参考学习，希望大家喜欢。

　赞美男人的词语大全：

　风度翩翩、逸群之才、翩翩少年、才貌双绝、品貌非凡、雅人深致、

　仪表不凡、高大威猛、气宇不凡、昂藏七尺、淑人君子、弟男子侄、

　老成持重、莺俦燕侣、宋才潘面、华封三祝、男大须婚、男大当婚、

　萧郎陌路、掷果潘郎、须眉男子、寡鹄孤鸾、南户窥郎、男尊女卑、

　惜玉怜香、断袖之宠、玉质金相、女中丈夫、邻女窥墙、旷夫怨女、

　蜂识莺猜、坐上琴心、上烝下报、蜂迷蝶猜、女貌郎才、狂蜂浪蝶、

　匹夫无罪、浪蝶游蜂、顶天立地、面如冠玉、鹤立鸡群、风流才子、

　博古通今、霞姿月韵、浓眉大眼、惨绿少年、风流潇洒、弃旧怜新、

　正人君子、君子好逑、大智若愚、铁石心肠、和光同尘、唇红齿白、